初二数学新学期教学工作计划 篇1
不断改进教学方法，提高自身的商业素养。在教学中，强调自主学习、合作学习和探究学习。
1. 制定计划的目的
为了让学生学好代数和几何的基本知识，让每一位市民都参与进来当代社会适应日常生活，参与社会生产和升学所必需的基本技能，进一步培养学生的计算能力，发展思维能力和空间观念，使学生运用所学知识解决实际问题，逐步形成数学创新意识。
二、加强知识之间的联系
在“全等三角形”一章中，结合了三角形的绘制方法和条件探索三角形的全等，也就是说，不直接给出三角形的全等条件，而是让学生画出与已知三角形的某些元素相对应的三角形。想想确定两个三角形全等需要什么条件。如此一来，学生就可以通过自己的绘画和实验，对相关结论留下深刻印象。将三角形的绘制方法与对三角形全等条件的探索相结合，也比单独使用三角形的绘制方法要好，容易单调乏味。
在“轴对称”一章中，图形的变换与对图形的理解相结合。本书先整理轴对称的内容，再整理等腰三角形的内容。这样就可以从变换的角度来识别等腰三角形，从而加强两者之间的联系。另外，本章“用坐标表示轴对称”的内容也是为了数字和形状的结合，加强知识之间的联系。
实数一章，内容属于“数与代数”领域。关于数的内容，学生在七年级时系统地学习了有理数，对有理数的概念和运算有了更深的理解。本章是在有理数的基础上学习实数的初步知识。由于数展开的一致性，本章的很多内容都是对有理数相关内容的延伸和提升。因此，应注意加强知识之间的相互联系。例如，绝对值和倒数的概念，实数的运算规则和运算性质，平方和平方根，立方和立方根的逆运算关系，都是在有理数的基础上发展起来的。另外，本章前两节的“平方根”和“立方根”的内容基本是平行的。因此，在“魔方根”部分，充分利用了类比的方法。例如，类比平方根概念的引入给出了立方根的概念。 ，类比平方根运算给出三次根运算，研究类比平方和平方根运算的倒数关系。这样的写作方法有助于加强知识之间的相互联系，类推旧知识来学习新知识，使学生的学习形成正向迁移。
在“线性函数”一章中，专门安排了“从函数的角度看方程（群）和不等式”一节，讨论一阶函数和一元一阶函数方程，一阶函数和单变量一阶不等式，以及一阶函数。与二次线性方程（组）的关系。通过这种方式，学生可以发现主函数、一个变量中的线性方程组和一个变量中的线性不等式之间的关系，并用函数的观点来统一相关的方程（组）、不等式和函数。彼此。
在“整数”一章中，整数的乘法和因式分解被安排在同一章节中，也加强了它们之间的联系。另外，让学生用面积来解释乘法公式，可以让学生从数字和形状的角度来把握相关内容。例如，从图形的角度来看，学生很容易避免错误。
三。培养推理能力
在“全等三角形”一章中，证明和证明的格式正式出现。七年级课本的两册里都安排了一些推理的内容，就是为现在正式的实践证明做准备。很难要求学生进行推理和证明推理，并简明准确地表达推理过程。为了解决这个难点，教科书做出了一些努力。
1.注意放慢坡度，循序渐进。一开始，证明方向明确，过程简单，书写容易规范。在这个阶段，要求学生了解示例题的证明和格式，然后逐步增加试题的复杂度，小步前进，每一步都是为下一步做准备，下一步是复习上一步的内容。特别是在第11章中，通过仔细选择全等三角形的证明问题，减缓了学生学习几何证明的坡度。
2、在不同阶段，安排不同的练习内容，突出一个重点，对每个阶段提出明确要求，便于教师掌握。例如，在“全等三角形”一章中，通过证明三角形全等、两条线段或两个角全等，让学生熟悉证明两个三角形全等的步骤和方法。在等腰三角形相关的第十二章中，重点是训练学生分析自己的想法，并根据自己的需要选择相关的结论来证明。
3.注重分析思路，让学生学会思考问题，注意写作格式，让学生学会清晰地表达思考的过程。
4. 安排“数与代数”相关章节的证明。例如，在“积分形式”一章中，让学生发现一些规律并证明它们，或者让学生直接证明一些结论。
4. 批改作业和辅导
认真批改每个学生的作业。记住一个数字。我们尽量及时反馈每位同学作业的批改和掌握情况，并再次批改，让学生有更好的巩固机会。
全方位关爱学生是教师的神圣职责。课后可针对性辅导，解答学生理解课本和解决具体问题的难点，指导课外阅读因材施教，做到优生优育。尽可能地“吃饱”，以获得进一步的改善；让贫困学生及时排除障碍，增强学生信心，尽可能“吃”。积极开展数学讲座、课外兴趣小组等课外活动。充分调动学生学习数学的积极性，拓展知识视野，发展智力水平，提高分析和解决问题的能力。
初二数学新学期教学工作计划 篇2
我。学生分析
八年级数学第二卷是中考的精读卷。计算的基础知识对学生来说很难掌握；几何部分、平行四边形和特殊平行四边形有很多三角形不能概括的性质。
八夏学生的思维正处于从以形象思维为基础的经验层次向以抽象思维为基础的理论层次过渡的关键时期，学习方式也处于从被动接受的过渡时期主动收购。 ，把握好，学生就能顺利过渡，成绩会有大的突破。
二、提高教学质量的措施
(1)备课措施
采用电子备课。个人备课和备课小组备课相结合，充分利用网络资源，取长补短，筛选、参考、整合，设计适合自己学习情况的教案。
精心制作的教学课件，看不懂的内容以动画的形式直观展示，有效突破难点。
课前准备教材，制作教具和学具，设计和组织学前教材。
(2)类中的措施
抓两端，提中。学习一门新课时，要关注成绩不佳的学生，给他们更多的答题和表演机会，努力掌握课堂所学内容；对于中级学生，要求尽可能完成教材B组和C组的练习；对于有余力的同学，除了前两类要求外，设计一到两个竞赛题，让他们当天答题，并核对答案。
采用多媒体教学方式，充分利用现代辅助教学手段，扩大知识面，丰富教学内容，突破教学难点。
(3) 补偿工作（对象、时间和措施）
采取师徒结对的形式，为每个学生找一个老师，并在老师的指导下进行老师，每人在课余时间或晚上自学时间为师徒提供辅导。每对师徒之间，根据月考成绩进行量化比较，对获奖的导师及时表扬。
初二数学新学期教学工作计划 篇3
一、指导思想
以全面推进素质教育和教育现代化工程为目标，认真学习《新数学课程标准》，研究教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，积极思考，勇于开拓，寻求突破，努力提高数学教学质量
二、工作要点：加强学习、把握方向
1、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。通过不断学习，使组内的每位教师在教学理念和教学实践两个方面都得到更新。
2、研究新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，研究教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。
3、认真对待研究课，切实提高研究课的质量。加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的反思，及时总结研究成果。听课教师在研究课结束后认真填写好总评，并实事求是、真诚以待地参加评课交流，以期共同研究，共同提高。
三、教研工作
1、坚持合作：备课组成员间资源共享，真诚合作，努力提升自己的业务水平。
2、精心备课：坚持超周备课。上课前一定要复备，理清上课思路，做好上课的准备工作，在备课笔记上作出修改调整意见，并及时保留资料。
3、质量监控：以积极心态迎接学校教导处的教学质量常规抽查，注重抽查对质量的诊断作用。并时刻准备接受上级部门对学生的学习质量检测。
4、作业：作业布置要适当，要精心设计，切忌机械重复，要尽力减轻学生的过重学习负担。作业批改要及时，并注意讲评。
5、辅导：课外个别辅导是课堂教学的有益补充。因此，要加大拉差补缺的力度，提高合格率。
四、备课组活动安排
活动时间：每周一第四节课
第1周制定教学计划、进度
第2周备课《大数的认识》
第3周备课《数的读写》
第4周备课《一亿有多大》
第5周备课《公顷和平方千米》
第6周备课《角的度量》
第7周备课《三位数乘两位数》
第9周期中试卷命题
第10周期中考试分析
第11周备课《平行四边形和梯形》
第13周备课《除数是两位数的除法》
第15周备课《条形统计图》
第16周集体备课《数学广角-优化》
第17周复习课研究