本文是热心会员“bihui”收集的中班音乐教案精华7篇，供大家参阅。
中班音乐教案及反思 篇1
教学目的：
1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。
2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。
教学过程：
一、引入创设情景（教师模仿大象的动作）
小朋友们，你们猜我是谁呀？（咳）对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加，愿意吗？
二、学习新歌《动物说话》
（一）带领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀？（小鸡）小鸡是怎么说话的呀？（叽叽叽）同学们和老师一起说：小鸡说话叽叽叽
（二）听录音范唱大家知道吗？小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢！我们一起来听一听？（听范唱）
（三）学生试着演唱歌曲1刚才，同学们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗？2谁道小鸡是什么样的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。（教师伴奏）3学生创遍歌词。问：你还知道什么小动物会唱歌呀？表演唱自己创遍的小动物歌曲
三、听钢琴想象小动物的形象，理解音乐。
（一）导入：可是，森林那么大，一点都不热闹用钢琴再请出一些小动物行吗？
（1）请大家闭上眼睛，轻轻的趴在你的小桌面上。聆听音乐（教师演奏钢琴片段）刚才的音乐特别欢快活泼，表现出那些活动轻盈，灵巧的小动物
（2）复听。闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面？
（3）表演。
（二）引入第二首曲子。师：听森林里来了谁？教师演奏第二首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物？（音乐描写了一些温文而雅、美丽、温柔的小动物），表演本段音乐。
四、听作品辨别小动物
柔老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀？（出示卡片）我们来听听谁第一个出场拉！
1、放小蜜蜂音乐，贴小蜜蜂的图片谁能模仿小蜜蜂，对了音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗？
2、听小狗音乐。你们听又有谁来了？怎么听出来的？谁能学学小狗的动作？（贴）
3、咱们再请出一个动物，听？是谁呀？很满很慢（贴）。
4、听，辨别狮子。
五、看动物软件
刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。
六、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。
动物联欢会就要开始了，森林之望吼叫着走来了，今天就由森林之王主持大会。（放音）小狗第一个就要来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了（放音）大森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢？你看他们来了。（放音）小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢！动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家。
活动反思：
喜爱小动物是孩子们的天性，但模仿小动物的动作、神态、叫声等活动就需要学生有一定的观察力、模仿力、表现力。以孩子的兴趣入手，引导学生注意观察，注意聆听，养成细心的习惯，把学生对动物的兴趣自然而然地转移到对音乐的兴趣，是我们音乐课堂教学的目的之一。注意培养学生的音乐表现能力和审美能力，发展学生的创造能力，使他们在音乐实践活动中享受到美。
中班音乐教案：小星星 篇2
设计意图：
艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的"语言"。《幼儿园教育指导纲要》中指出："幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。"本次活动我主要是让幼儿通过欣赏莫扎特的钢琴曲《小星星变奏曲》感受不同节奏的乐曲，以"聆听"为手段，"表演"为形式，激发幼儿的欣赏兴趣，培养幼儿表现音乐的能力。做到以感受为主线，以动作为中心。达到听、唱、表演一体化的教学目标。同时在亲生参与中融入到音乐之中，体验到了音乐变化的魅力，从而获得审美愉悦。
活动目标：
1、感受乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。
2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作，并用肢体动作动作来演绎音乐节奏和情绪。(重点)
3、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。(难点)
活动准备：
1、经验准备:幼儿已有初步感受快慢节奏的经验。
2、物质准备：教学课件，音乐《小星星变奏曲》，自制激光魔法棒一个。
活动过程：
一、导入环节。
1、熟悉环境，以歌唱的形式向客人老师问好: 1 1 5 5 1 6 5-1 客人老师 你好啊~
2、复习歌曲《闪烁的小星》。
3、教师播放课件，导入情境。
①教师：刚刚我们复习了歌曲小星星，现在张老师请你们来看一幅图片(课件)，看看图片上有什么。
②教师：哇，小星星们好可爱啊，你们想把它请到教室里来吗?;本文张老师这里有一个魔法棒(出示魔法棒)，我们一起来请一个小星星出来吧!
二、观看"星星"表演一一完整欣赏音乐。
1、故事：小朋友们，你们知道吗?有一颗小星星特别想变成流星，星星妈妈说：要有本领才行呀，第一天，要会眨眼睛，第二天，跳4个圈圈舞哟，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，变得香香的，第四天就可以变成流星，我们一起看看星星妈妈是怎样变成流星的。
2、教师随着音乐用手电筒往墙壁打光，幼儿整体欣赏音乐。
导语：星星妈妈是怎样变成流星的?我们一起随着音乐来看看吧。
三、引导幼儿用肢体演绎故事一一熟悉故事情节，分段感受音乐。
导语：来，我们一起帮帮小星星学本领吧!
①眨眼睛(慢速)：
导语：首先我们要教给小星星眨眼睛，你的小手能变成大眼睛吗?
②跳圈圈舞(快速)：
导语：哇，小眼睛变亮了，我们来圈圈舞，你会怎样用身体来跳圈圈舞?(音乐圈圈舞)
③洗澡(快速)：
哦一一流汗了，我们来洗洗澡，我们用身体可以怎么洗?(音乐洗澡)
④流星(中速)：
流星从天空中滑下来的时候可美丽可优雅了，我们小朋友们能用身体做一些优雅的动作吗?(音乐流星)
4、幼儿和教师律动表演《星星舞会》一一完整演绎音乐。
导语：小朋友们好棒哟，学会了小星星的本领，我们也可以变成流星了，我们一起开展一个星星舞会再来跳一遍好吗?
四、活动结束，教师带流星宝宝离开活动室。
导语：小朋友们真棒，我们现在可以变成流星宝宝了，现在我们像流星一样优雅的轻轻的回到教室好吗?
中班艺术《小星星变奏曲》活动总结本次活动我以"聆听"为手段，"表演"为形式，激发幼儿的欣赏兴趣，培养幼儿表现音乐的能力。做到以感受为主线，以动作为中心。达到听、唱、表演一体化的教学目标。下面我从活动准备、活动目标、活动过程这三个方面来总结一下本次活动：
1、活动准备方面：在前期对幼儿已经初步做了快慢节奏经验铺垫，对本次活动起到了良好的旋律辅助作用。并且本次所选的音乐《小星星变奏曲》原版有五次变奏，但这五次的变奏不是很明显，如果让幼儿区分的话会有一点困难，因此我截取了其中节奏变化比较明显的片段让幼儿欣赏，降低听辨的难度。
2、活动目标方面：本次活动的第一个目标是感受乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。那么这一目标主要通过活动的第二环节中欣赏感知星星妈妈变流星的过程来呈现。本次活动的重点目标是幼儿尝试根据音乐的旋律创编肢体动作，并用肢体动作来演绎音乐节奏、句子和情绪。那么这一目标在活动的第三个环节"引导幼儿用肢体演绎故事一一熟悉故事情节，分段感受音乐"这一环节呈现出来了。本次活动的难点目标是在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。这一目标贯穿于整个活动，通过第一环节复习歌曲《小星星》来营造轻松的活动氛围，第二环节中以故事小星星想变流星为主线，又以帮助小星星变流星为感情脉络贯穿于整个活动。孩子们通过在初步感知音乐旋律、尝试用肢体动作表现旋律中变现自我、展现自我。我认为本次活动很好的诠释了活动目标。
3、活动过程方面：我认为精心选择、巧妙组织教学内容是活动开展成功的关键。本次活动循序渐进，各环节也衔接自然。本活动以小星星故事为主线，通过复习歌曲《闪烁的星星》、欣赏《小星星变奏曲》到最后创作表演《星星舞会》一气呵成，各个环节紧密相连又层层深入。其中通过为旋律编动作等形式使幼儿准确感受到乐曲主题与变奏的不同情绪，并由此为创作表演打下坚实的基础。在欣赏《小星星变奏曲》时，主要采用了合作探究的模式：通过分听辨、编动作等活动使幼儿加深了对乐曲的理解。挖掘了幼儿的探究潜能、拓展了幼儿的音乐思维。
幼儿在整个教学过程中都能聚精会神地听、唱、动，表现出节奏的快慢。多看多学是这一活动中幼儿学习能力的体现。我在活动中注重鼓励幼儿积极思考大胆举手回答问题，加深幼儿对音乐的理解，提高聆听与表演的效果。活动过程中，调动了唱唱、听听、跑跑、跳跳、创新等多种形式，力图让幼儿在丰富的形式中感受到音乐的无穷乐趣，进而培养了他们喜爱音乐的情感及理解表现音乐的能力。
当然，本次活动还有一些不足之处需要改进，我将在今后的教学活动中更严格要求自己，用更好的活动促使幼儿全面发展。
中班音乐教案及反思 篇3
活动设计背景
根据本班孩子喜欢听故事的特点，便采用 《龟兔赛跑》的故事导入，激发幼儿的兴趣。
活动目标
1、情绪情感：活动中，感受慢板和快板的音乐。
2、知识技能：能用肢体模仿兔子和乌龟的动作，有较强的反应能力。
3、行为习惯：能按照音乐游戏的规则有序的游戏。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备
物质准备：音乐，录音机，胸饰
活动过程
一、用《龟兔赛跑》的故事导入，激发幼儿的兴趣。
二、听音乐，自由猜想谁来了.
1、教师分比别放两段快慢不同的音乐，让幼儿自由猜想是谁来了，再引导幼儿是小兔来了还是乌龟来了，初步感知快板和慢板音乐。
2、教师利用手偶让乌龟和兔子出场，看看孩子们猜对没有。
三、肢体动作，模仿兔子和乌龟做赛前热身运动。
1、教师分别敲手鼓和桌子，请幼儿分辨用哪样东西来代表什么动物。
2、教师敲击手鼓，幼儿模仿小兔做动作。
3.教师敲击桌子，幼儿模仿乌。
四、听音乐做动作。兔跳及龟爬行。
指导重点：
引导幼儿探索兔子和乌龟的动作，并进行模仿。
1、放《龟兔赛跑》的音乐，慢板时全体幼儿学乌龟爬，快板时全体幼儿学习小兔跳。
2、分角色游戏，将幼儿分成两组，分别戴上胸饰，由老师分辨扮演乌龟妈妈和兔子妈妈。
3、A组：幼儿扮演小乌龟，当慢板音乐出现时，乌龟妈妈带领小乌龟随音乐爬行，小兔子在旁边休息。
B组：幼儿扮演小兔子，当欢快的音乐响起时，兔妈妈带领小兔子随音乐跳跃。
4.交换角色进行游戏。
指导重点：
引导幼儿注意听请快板音乐和慢板音乐，再根据提醒做出相应的动作。
五、延伸活动
请幼儿回家后可以跟亲人或其他小朋友一起来玩这个游戏。
活动反思
目标完成情况：
良
好的方面：
教师利用龟兔的游戏让幼儿进行练声的方式很新颖，幼儿十分的感兴趣。
不足的方面：
教师在引导幼儿感受音的强弱的部分较少，音很平稳。
措施：
在平时的晨间活动或者餐前游戏的时候唱这首歌，教师注意引导幼儿感受音的强弱，再一次进行复习。
幼儿园中班音乐游戏教案 篇4
活动目标：
1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。
2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐。
活动准备：
录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室。
活动过程：
一、引入部分：看录象，观察煮面的过程。
二、基本部分：
（一）肢体动作的想象和表现：
1、没下锅的面条是怎么样的呢？（硬硬的、直直的）
2、煮好的面条有是什么样的呢？（弯曲、软软的）鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿用身体柔软无力，放松关节来表现。
3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢？引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。
在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。
（二）乐曲的想像和表现：
1、完整欣赏乐曲。
2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。
3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。
4、集体表演，充分感受表演的欢乐。
（三）结束部分
放松游戏：
给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。
中班音乐教案 篇5
活动目标：
1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习选择合适的乐器为歌曲伴奏。
2、能正确使用乐器，看指挥进行演奏。
3、感受参与节奏活动的乐趣。
活动准备：
1、打击乐器若干（小铃、铃鼓、双响筒、蛙鸣筒、响板、三角铁。）
2、水彩笔、空白节奏卡、不同节奏型的节奏卡。
3、伴奏音乐《摘果子》《闪烁的小星》《看星》。
活动过程：
开始部分：
1、律动《摘果子》
师：我们来跳个舞蹈“摘果子”。
2、发声曲《闪烁的小星》
师：跳的真不错，我们来唱一首歌曲“闪烁的小星”，试着用连贯的声音来演唱。
基本部分：
（一）复习歌曲《看星》
提问：我们还学过一首关于星星的歌曲，记得吗？
夜晚的天空静悄悄，怎么唱这首歌曲才好听呢？
师：今天，老师想邀请你们参加小乐队，为这首好听的歌曲伴奏。拿着小乐器演奏特别神气，你们想不想试试？
（二）学习节奏乐《看星》
1、出示乐器，创设幼儿自由体验的氛围，感受乐器的特点。
提问：看看这里都有什么乐器？（幼儿自己介绍，解决乐器的拿法）
哪种乐器适合演奏这首歌曲？
师：请小朋友试试，看哪些乐器适合演奏这首歌曲。音乐开始请你轻轻的走到前面，选择你觉得适合的乐器，音乐停止请你迅速回到座位上，听明白了吗？
2、引导幼儿根据自己的感受选择合适的乐器。
提问：刚才你们都试过了，你觉得哪种乐器适合演奏这首歌曲？（讨论乐器的音色）
小结：你们说的很好，小铃的声音清脆响亮，声音哒哒哒的像马蹄的声音，铃鼓晃动起来的声音像星星在闪烁。
师：现在把你的小乐器放在小椅子下面，请他们休息一会，看看谁能管好自己的小乐器。
3、引导幼儿在感受歌曲情绪的基础上，尝试为歌曲配上合适的伴奏。
提问：乐器选好了，每种乐器怎么演奏？
想想看，歌曲的第一句是怎么唱的？
天空中有多少小星星，可以用什么乐器演奏？
请你来试试看，可以怎么演奏？
老师把刚才的节奏记下来，大家看着节奏卡一起来试试。
还有谁拿的乐器和他一样，请你们一起来，小朋友和他们一起拍手。
提问：第二句是怎么唱的？天空中的星星真多，小朋友们在数星星，可以用什么乐器演奏？
谁愿意来来试试？老师把刚才的节奏记下来，大家看着节奏卡一起来试试。
一样的乐器都来试试，小朋友也一起来拍手。
提问：第三句是怎么唱的？谁试试给第三句配上节奏？
大家一起来试试。
提问：最后一句怎么演奏？小乐器都想演奏，有什么好办法？
你们都记住自己的节奏吗？拿好你的小乐器，我们一起试试。
小结：你们真能干，给歌曲配上乐器和节奏。
4、幼儿看指挥，边唱歌曲边使用乐器演奏2—3遍。
提问：你们知道小乐队怎样演奏声音才好听？
师：小乐队开始演奏，请你们站好队形，相同的乐器可以站在一起这样演奏的声音整齐、好听。
师：这次我们听音乐边唱歌曲边打节奏，看指挥，注意力要集中。
小乐队演奏的很好，我们给客人老师表演一次。
请你把乐器悄悄地送回去。
结束部分：
小乐队表演的很成功，下次我们可以试试交换乐器进行演奏。
中班音乐教案《蜜蜂做工》 篇6
活动目标：
1、理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，能按歌曲节奏边唱边拍手。
2、初步学唱歌曲。
活动重点：
理解歌词内容，熟悉歌曲旋律。
活动难点：
让幼儿能按歌曲节奏边唱边拍手。
活动准备：
钢琴，歌曲节奏图
蜜蜂图片
活动过程：
一、开始部分。
1、律动练习：
《日生活模仿动作》
《小手爬》、《我们大家做得好》。
2、发声练习：
《我爱我的小动物》
《这是小兵》
《春天》
二、基本部分
1 、小朋友唱的真好听，“春天来了，歌曲里都唱了什么呢?蝴蝶，还有谁?蜜蜂怎么叫的?(嗡嗡)春天来了，蜜蜂都在做什么呢?(采蜜)我们可以说它们在做工。
“你们看花园的花多美啊，我们一起来欣赏一下吧!” (出示节奏图谱)
2、你们看看这些花有什么不一样?(有的是一朵，有的两朵连在一起的)
3、(出示图片)这是谁啊?(小蜜蜂)“小蜜蜂看到了这么多漂亮的花，都来采蜜啦!。我们一看小蜜蜂是怎么采蜜的?(教师进行完整地示范一 遍 嗡嗡 嗡 嗡嗡 嗡 ……)
提问：
“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢?”(引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下)
我们也来学学小蜜蜂采蜜吧! 引导幼儿跟着老师一起做一遍，引导幼儿掌握节奏。
4、小蜜蜂不但会采蜜，还会唱好听的歌曲呢?歌曲的名字叫蜜蜂做工，
我们一起来听听吧!
5、老师范唱。
提问：
歌曲的名字叫什么?
你听到歌曲里唱了什么?幼儿说一句，引导幼儿学一句歌词。
6、引导幼儿理解匆匆，兴味浓，春暖花开等词的含意。
7、这首歌曲真好听，我们一起来学一学吧!我们先来学学歌词。
在歌曲旋律伴奏下，教师带领幼儿完整念歌词。
8、歌曲真好听，我们把歌曲唱出来吧。
9、引导幼儿边唱歌曲边表演。
中班音乐教案 篇7
活动目标：
1、在看看、听听、说说、跳跳中感受三拍子音乐的优美、舒缓，并大胆想象，用较匹配的动作表现旋转木马的动态。
2、体验与同伴在游乐园游玩的乐趣，感受音乐活动带来的快乐。
活动准备：
音乐《双层汽车开来了》、《杜鹃圆舞曲》；课件（游乐园、旋转木马视频）；三角铁。
活动过程：
一、导入
今天，老师要带你们去一个有趣的地方，看（出示幻灯一）
1、你们去过游乐园吗？游乐园里有些什么好玩的东西？
（老师对于幼儿的回答进行小结和提升）
啊，游乐园里有那么多好玩的东西，让我们乘着双层汽车出发吧！
二、复习歌表演《双层汽车开来了》
跟着音乐进行歌表演“双层汽车开来了”。关注幼儿扮演不同角色的动作。
三、律动：“旋转木马”
（一）欣赏音乐
1、幼儿欣赏音乐一遍
——先到什么地方去玩呢，请你们来用小耳朵听一听，猜一猜，老师可能要带你们去玩什么。（欣赏音乐“杜鹃圆舞曲”）
——你觉得老师可能带你们去玩什么了？（旋转木马）为什么？
——这个音乐听上去感觉怎么样的？（温柔的、舒缓的、优美的，就像旋转木马转动起来的样子。）
2、播放幻灯二，配以音乐。
——我们来看看，老师到底要带你们去玩什么。（旋转木马的视频）
——你看到的旋转木马动起来是怎样的？
（二）尝试用动作表演
1、播放音乐，幼儿做小木马动作。
——老师还是给你们刚才那段音乐，让你们的小木马动起来。
老师个别观察与指导，引导幼儿用不同的动起来的动作。
2、欣赏同伴表演。
老师关注不同动作的孩子，并请他们来表演。
——她刚才是怎么动起来的？我们跟着她一起来动动看。
小结：原来，一上一下，就能让小木马动起来。但是，我发现，有的小木马动的快，有的动的慢，那怎么办呢，我请一个小乐器来帮帮忙。
3、用三角铁帮助幼儿掌握三拍子节奏。
——我们请三角铁帮帮忙，只要三角铁敲一下，我们就动一下，这样我们的小木马就好像在跳舞了。
4、丰富手上的动作。
——除了刚才的`动作，手上还可以有什么其他的动作？手还可以放在哪里？你来做做看。
关注不同动作的孩子。
5、幼儿再次跟着音乐动起来，教师敲小铃。
——我们再来听着音乐动起来，看看哪匹小木马动作优美。
6、启发幼儿想出更多的脚上的动作。
——小木马除了一上一下的动起来，还可以怎么动呢？
老师观察引导：她一边旋转一边一上一下的呢；还可以走动起来呢。
讨论：发现有的孩子旋转起来头会很晕，怎么办?
7、欣赏老师表演旋转木马。
——看见你们表演了，我也想来表演表演了。
——我表演的好吗？我的小木马又能转又能一上一下。想不想跟我学一学？
8、幼儿跟着老师一起跳起来。
——让我们的旋转木马一起转起来。
四、歌表演：双层汽车开来了
——时间不早了，游乐园要关门了。听，双层汽车又开来了，我们上车喽！
歌表演《双层汽车开来了》