音乐活动教研心得体会 篇1
本学期老校区的三位音乐教师在11月中旬开展了一次教研活动，虽然我们人数较少，但是大家都以积极主动的态度来认真准备。三位教师针对歌唱教学分别在一、二、三年级上了组内教研课。
黄z洪老师上的是一年级《小树叶》一课，黄老师教态亲切大方，对待学生耐心细致，创设氛围激发学生学习兴趣。
杨z花老师上的是二年级《拍皮球》一课，针对低年级学生的年龄特点选择合适的教学方法，教学过程生动有趣，学生积极参与，学习习惯较好。
徐z波老师上的是三年级《动画城》一课，徐老师语言风趣幽默，课堂气氛较好，注重对学生的基础知识的培养。
课后大家还开展了认真的研讨，针对个人的欠缺提出了宝贵的意见，也把别人的优点当成自己学习的目标，争取更好的提高自身的教学水平。
音乐活动教研心得体会 篇2
小学音乐教研活动心得
在参加下午的音乐教研活动之前，我一直很矛盾。首先，我第一次独自拄着拐杖出门。其次，我进入了特殊教育学校。开学已经两年了，对普通学校的音乐课似乎有些陌生。不知道当我再次走进如此熟悉却又陌生的音乐活动时，我会有什么感受？是久违的一招，还是一点点的失落，我还不能确定，所以我不正常的嘟囔了一句。
踉踉跄跄到二楼，看到圆桌会议室里坐满了老师，不知道司机是不是认路了。带着强烈的时间感，我不好意思的敲了敲门，虚弱地问：这里是教研活动室吗？热情的音乐老师震惊地看着拄着拐杖的我，连忙点头答应。我推门进去后，响起了热烈的掌声，同时让我震惊。被熟悉的可爱活泼的音乐老师感动了！
圆桌会议开始。领队首先通过行动考察了每位老师的不同专业方向，同时也征求了每位老师的意见和要求。为了提高大家的专业水平，有的表示希望有专家指导的课程，有的建议不定期开设钢伴班和舞蹈班，还有不少老师还提出开设歌剧专题班。看来大家对知识和能力的渴望都很大，而且很及时。对于那些特别热爱自己的职业的人来说，
他们似乎突然充满了力量。事实证明，这些都是我想要改进的地方。然后，在下一个环境中，钢琴会说话和唱歌。因为人太多，组里会常带一些老师去玩，看到组长拿来的3-5年级的音乐课本，我好像有些陌生。看着一些老师熟练地弹奏，我们不由得围观，唱的和声。表演的过程中，我仿佛回到了普通学校的教室。一些歌曲熟悉的旋律把我带回了过去的音乐教室。 《游子颜》悠扬抒情的旋律，让我好久不见父母。我思索了许久，仿佛随着歌声飞到了遥远的家乡，依偎在妈妈的身边。它也能让我们发笑，这真的应验了我很久以前的断言：没有音乐，世界会突然变得黑暗，音乐让我们的生活多姿多彩，充满爱意，永远充满对生活的渴望和期待。
回来的路上，老师热情地送我去学校。第一次见面，我很热情。我看到了音乐老师们的热情。在我身边，原来我一如既往地爱着音乐界的人，爱着音乐界的自己。我突然萌生了找所有小学音乐课本复习的念头。课本里美妙的旋律曾经深深地吸引着我，它像《森林狂想曲》一样优美宁静，亲近大自然，深吸一口茂密树叶间吐出的新鲜空气，聆听天籁之音，神清气爽，从容自在，原曲最先感动只有自己，才能通过音乐把感情传递给孩子。我们的教学在成长和生活。
随着活动的结束，我意识到我从这次活动中收获了很多。 之前的所有顾虑，都不值得我投入的感性和身临其境的体验。在教研的路上，我们将携手并进，共同成长。 ，我仿佛看到了相互碰撞的热情知识的火花。
亲爱的音乐老师们，我会紧紧跟随你们，让我们在音乐教学的精彩路上一路前行。
音乐活动教研心得体会 篇3
我参加了xx小学组织的教研活动，开展了小组聆听、课堂评价、梯队教师自主学习、课堂实践谈话等一系列活动。这些教研活动的开展，给我的教学带来了很大的启发和帮助。
活动期间，教师们参与了汉语教学中听力、口语交际、阅读、写作和写作的各个方面。听了多位中文老师的课堂实践，不禁深深佩服。尤其是阅读和写作，给我留下了深刻的印象。我们都知道，汉语的综合能力体现在阅读和写作上，汉语成绩的竞争力体现在阅读和写作上。我也觉得我很重视这两个方面。但是感觉不太好。听了老师的讲解，我觉得在提高阅读能力方面，措施不够有效，没有相辅相成。例如：制定加星加分奖励措施，激发学生积极性，坚持长期积累。并且讲更多积累的故事，提高阅读品味，引导孩子好好读书，好好读书，坚持久了，就会积累很多。想想自己在这学期的积累方面要下功夫。刚开始同学们不情愿，没几天就听了。我会针对这种情况及时调整。现在让学生初步形成一个习惯。我也学到了坚持的好处。现在学生基本可以自己积累了。
但是在自主阅读方面，学生们还处于松散的状态。我注意到学生们不选择读书，他们对漫画、奇幻故事和思维低下的小说更感兴趣。虽然注意到了这种情况，但没有及时引导。参加本次教研活动后，我明白了提高学生阅读品味的重要性。我认为学生应该随心所欲地阅读，应该多看书，但目前还是应该有一个思想指导。学生要多阅读具有短篇小说和思想教育意义的书籍。我认为这样的书对学生会有很大的帮助。今天中午在宿舍里，我先把我的想法告诉了同学们。今后，我会抓住机会，及时带头。
在写作方面，我也受到了老师课堂实践的启发。培养兴趣、营造氛围、用心激励、写日记、展示等一系列措施值得借鉴。我明白，只有创造学生乐于学习的环境，才能激发学生的写作兴趣。写作能力是汉语素养的综合体现。写作教学要贴近学生的实际情况，让学生容易写作，乐于表达，表达自己的真实感受。提高写作教学水平。但这一切都离不开写作氛围的营造、激励措施的跟进、学生内在动力的激发。
音乐活动教研心得体会 篇4
教研陪我成长
——松江区中山小学音乐教研组报告总结
作为整体的一部分在学校工作中，艺术教育越来越受到领导和全体教师、家长的重视，因为它对提高学生的艺术素养，增强学校的文化内涵发挥着重要作用。我们的音乐教研组利用学校的氛围和人性化的关怀，打造了一支和谐团结的快乐教师队伍。主要从创新理念出发、注重实效、科学管理，大力加强本教研组教研工作的规划性、前瞻性、常规性、持续性、特色性、科学性、实践性建设。这样，我们将不断促进每一位教师的成长，全面高效地提高教师教育教学质量，为我校艺术教育全力以赴，尽职尽责！
我。教、研、做共赢成长
我们始终相信，课堂是学生音乐教学的主阵地。因此，所有音乐教师都以课堂教学为基础，以学生的发展为根本，对学生进行美育。我校现有专任音乐教师9人，其中本科7人，大专2人，平均年龄33岁。这是一支年轻、向上、团结、向上的团队。
1.教育是“教、研、行”的出发点和归宿。 把“两线”落实到课堂，强化音乐教育的“育人”功能，深化课程教材改革，加强学生思想品德建设，是“两线”提出的新任务”。在两个《纲要》实施过程中，我们紧紧围绕第二阶段课程改革，将课程改革与“民族精神教育”、“生命教育”紧密结合，积极探索如何充分挖掘和发挥音乐教学中的德育与和谐。生命教育的功能是贯彻德育和生命教育的内容。
2.学习是“教、研、做”的起点。 组织教师系统研究《21世纪中小学课程规划与各学科教育改革行动纲领》、《音乐学科课程标准》、《走进中小学》等课程改革相关文件。新课程”等文件，特别是首先研究“课程计划”和“课程标准”，使二期课程改革新理念的活水源源不断地注入课堂教学。 2004年至今，教师培训学院在暑期专门组织音乐教师开展新教材培训活动，让每位教师树立“以学生发展为导向”的课程改革核心理念，着眼于有效课堂教学，通过不断的实践和探索，我们的课堂教学充满生机和活力，学生的学习方式、教师的教学方式、课堂教学模式和结构都在悄然发生着变化。
3。研究是“教、研、做”的重点。 专注于课堂和有效的教学。在新课改背景下，音乐教师不墨守成规，积极学习二期课改精神。通过教研组集体学习与分散自学相结合，改变了教育观念，形成了一种新的音乐教育方式。理念是朝着“创造新课堂，促进每一个孩子的进步和发展”为目标进行探索和实践。在平时的教育教学中，教师的主动教学转化为学生的主动学习。在注重课堂教学、提高教学质量的过程中，围绕“立体目标”的实施，紧紧围绕教学开展，取得了一定的进展。
4.做是“教、研、做”的根本。 做就是实践，在实践中不断改进教育、学习和研究，不断提高教学水平。学校每年组织的教学评价活动，为课堂教学提供了展现自我的舞台。通过备课、讲课、上课、评课、反思等步骤，每位教师的教学水平逐年提高。在2007年青年教师教学大赛中，高磊、高文、李志春分别获得一、二、三等奖。 2008年教学大赛，李志春、高磊分别获得一、三等奖；桑群英老师在一年一度的中山安利杯教学大赛中，获得一、二等奖； 2007年，高磊在三鑫学校参加市级示范班。与李志春一起参加了两门推荐课程，受到市级专家的高度评价；近两年，有2名教师作为区中心组成员参加“送教下乡”活动，3名教师参加市级研修班。
二、教研建好团队
1.“教一教”。五年来，学校引进了四位新教师，培养青年教师是重中之重。为使新教师尽快从学生角色转变为教师角色，教研组建立了以旧带新、以旧促旧的师徒结对教学体系。新，优化师徒配对。上来指导，让新教师一年适应，三年成才，逐步成熟。比如我组的高磊老师就是一个很好的例子。仅仅工作了五年
，她通过自己的努力和领军老师的支持和帮助，脱颖而出。现担任我校大队辅导员兼音乐教师。曾任松江区小学音乐中心组成员，中山教育集团专家教师。 2007年被评为区先进教师。 2008年被评为区教学界新秀。他代表中央组派教师到漳泽学校下乡。代表松江参加市级示范班，受到市专家和同行教师的好评；青年教师高文也迅速成长，工作一年后被评为“区优秀新教师”。学校二等奖。近两年参加市级研修班2次，均被市级教研员王老师评为好课。我个人获得了2008年青年教师技能大赛单项二等奖。青年教师李志春在课堂教学中也形成了自己独特的教学风格。 2007年上半年在教学评价中获得学校一等奖。2007年11月参加市级展示班。李塔辉派教师下乡，现任中山小学儿童组辅导员。新老结对也可以互相帮助，互相学习，共同进步。每位老师在课堂、听课、安排节目等活动中充分展示了自己的优势。也增强了团队的凝聚力，为中山艺术教育的发展奠定了基础。
2.“吸取教训”。二期课程改革对我国教师提出了更高的要求，要求教师转变教育观念、转变角色、更新知识结构、提高教学技能、掌握现代信息技术等，客观上对教师提出了要求。不断提高自己的专业素质。提高实施新课程的能力。为进一步营造良好的学习氛围，建设学习团队，学校结合实际，打造了许多行之有效的学习载体：如主题学习沙龙、年级在线论坛、设立“青年论坛沙龙”、“读好书，读好书，读好书”“好书”活动，号召全体教师提高文学素养，提高文学品味，写读书笔记，写案例论文，投稿交流。
3.“研究与研究”。每周二上午教研活动，艺术总监安排学校艺术教育相关工作，组长传达区教研室会议精神，安排具体工作，大家认真做笔记。在教学中遇到各种问题和困惑时，大家集思广益，共同探讨解决办法，教研气氛相当热烈。我们音乐组的每一项活动都有计划、有执行、有检查，都取得了很好的效果。如200
7、2008年开展了发展课竞赛青年教师听课评课活动； ;听专题讲座；在线课堂观察和写作反思活动；优秀案例总结、优秀教案总结；谈音乐课程评价方法等。双周活动积极开展，以研究为主题，以展览为特色。教研活动不仅每两周进行一次固定时间，而且延伸到教师的“空课”期和课间。教研组充满了浓厚的讨论气氛。
4.“做”。每位音乐老师都结合自己的特长和优势，不断尝试在教学活动和课外活动中取得成功。如我组夏方迪老师指导的鼓小号队连续多年在区级比赛中获得一等奖；高磊老师、李志春老师指导的学生集体舞、表演舞、集体体操和小品，多次在市、区级比赛中获奖。奖;刚刚踏入职场的新老师徐静，在引导学生合唱方面成绩斐然。 2007年指导校合唱队获得全区一等奖。 10月，参加城市合唱比赛，获三等奖。高文老师能让只学过一年小提琴的学生上台表演，真是不可思议。近年来，《梁祝》、《今天是你的生日》等小提琴合奏团在社区街道等地演出。掌声雷动；在李秋芳老师指导的戏曲小品中，小演员们悠扬地唱着台词，全场掌声雷动。 2008年，由高文、李志春、桑群英指导的校园群舞获得3个区一等奖和2个市三等奖。在今年的校园群舞视频比赛中，李志纯导演的《阳光校园》喜出望外。曾获国家一等奖、上海市一等奖。由于我校音乐组全体成员的团结协作，硕果累累，连续三年被评为学校优秀教研组，去年还被评为区文明组室。
三、教研共创文化校园
1．创造一种定位文化。
岗位文化是“教、研、做”的有效载体。我校艺术教育基础较好，很多学生参加各种音乐兴趣班。为满足广大学生和家长对艺术的追求，开设了舞蹈、器乐、合唱、歌剧等8个兴趣班。周五下午3：00-5：00和周末常规活动，同时，学校“三组一班”建设趋于常态化、制度化、规范化。坚持把开展课外兴趣小组活动作为加强学校艺术教育的重要渠道。学生在兴趣活动中充分施展才华，展现个性，享受学习，学会坚强。
2.创建活动文化。 为丰富学校校园生活，加强校园文化建设，创新艺术教育载体，学校于2000年成立“小鹿艺术团”，推动学校艺术教育深入发展推动素质教育全面实施。小鹿艺术团的活动有别于常规的课堂教学，没有固定的教材，但小鹿协会为队员们提供了一个练功、学技能的广阔舞台，让他们在社区中自学成才，以满足中国教育和群体的需求。这种独特的教育教育、体验教育、社会教育的方式，培养了人。我校一年一度的“中山之春艺术节”为学生的艺术成长搭建了舞台，为学生提供了展示自己艺术风格的机会，也为我校中山文化校园营造了浓厚的艺术氛围。
3.打造科研文化
科研文化是“教、研、做”的有效载体。以科研兴校，以科研促教学，得到了教师的认可。因此，近年来，我校音乐教师从自己的课堂教学出发，结合自己的课堂时间，撰写教学论文，确定科研课题。论文获奖：
近年研究课题：
四、教研工作硕果累累
近几年多年来，学校一直以“教、研、做”为载体，努力使音乐教研活动更加生动、富有特色，同时取得了丰硕的成果，得到了社会各界的认可。学校领导和全体教师。配合和帮助。近两年的获奖成果名单如下：
虽然我们音乐教研组的所有成员都非常努力，并且教研活动扎实有效，
但是我们的工作仍然存在一些困难和不足。 例如，每位教师都需要花更多的时间在学习课本和教学方法上，不能错过出去听课学习的机会。 教研活动缺乏专家指导和指导，科研论文仍处于区级水平。 等级？ 未来，我们将努力更上一层楼，在教学、科研、艺术社团等方面继续发力。 我们所有的音乐老师一定会齐心协力，一步一个脚印，为“百尺更远”而努力！
音乐活动教研心得体会 篇5
教学之道，有你的导航
2011年9月，我有幸成为沙子堂天华寄宿学校的新任老师。华，美丽的校园。转眼，开学一周了，我对新生活、新责任、新工作充满热情，但同时也缺乏方法经验。好在学校领导安排了很多培训，让我们面对这个陌生的校园更加友好。
2011年9月8日，在音乐组长陈山兵的精心安排和音乐组组长杨智的带领下，音乐组本学期首次教研活动举行。本次培训主要由群内多位经验丰富的优秀教师指导，他们为我们提供了教学经验。这也让我们躁动的心平静下来。看着老师们滔滔不绝地向我们讲述他们多年的教学经验，我感到前所未有的温暖。我认真聆听了每一位老师的演讲，记录了很多宝贵的经验。
回想这次教研活动，感觉收获颇丰。杨志老师首先介绍了她多年的常规教学经验。她告诉我们：“让学生养成良好的学习习惯，远比急于完成教学计划重要得多”。是的，良好的学习习惯是学生未来学习和生活的灯塔。只有培养学生良好的学习习惯，才能帮助孩子未来的成长！杨老师详细讲了管理学生路队、坐姿、课本摆放的心得？这些细节是培养学生良好习惯的关键。看似简单的事情做起来并不容易。吸收了这些经验后，我顿时豁然开朗。 .
音乐课以歌唱教学为主。胡蓉老师的歌唱教学经验是分年级的，她根据学生的年龄特点向我们介绍了自己多年的经验。音乐教学容易陷入专业性的误区，忽视了幼儿阶段的特点。低年级的孩子要注重兴趣，注重乐趣，结合游戏和节奏进行教学，而中高年级的孩子则不同。胡老师告诉我们两个关键词：“真”和“美”。事实上，学生应该具备扎实的音乐基础功底，培养学生阅读乐谱的能力，引导学生从情感的角度来处理歌唱作品；美，培养学生学会听音乐，欣赏音乐之美，懂得用轻柔高亢的嗓音唱歌。美丽的声音。
除了歌唱教学，音乐聆听和欣赏也是音乐教学不可分割的一部分。随后王伟老师向我们介绍了听鉴赏教学的体会。 1、2年级的孩子主要训练跟着音乐的节奏移动，3、4年级的孩子训练理解音乐的情感和速度，5、6年级的孩子训练分析音乐表达的内容并了解音乐创作的背景。王老师也提醒我们要养成安静听音乐的好习惯。她向我们介绍了一种创设情境的方法，把音乐教室变成一个优雅的音乐厅，让孩子们带着问题去听音乐，或者用他自己良好的聆听状态引导和影响学生，言传身教。
当我看到老师们的表情时，我感到敬畏。作为一个新人，我开始想，除了从这些老师那里吸收这些教学方法之外，我还应该学习他们对教育的态度。作为一个初出茅庐的我，应该尽量吸收营养，在以后的工作中多多请老师指教，抓住机会认真完成每一项任务，无论多么困难，做事都要踏实、实事求是，并坚信“方法永远比困难更难”。
作为一名新教师，就像为庞大的教育团队注入了新鲜血液。教育的道路上，难免会有些坎坷，但无论道路多么艰辛，我都要勇往直前，踏实做事，自信表达，虚心求教，不断地体验风雨磨砺我的精神意志。全身心投入工作，努力成为“优秀的沙子堂人”。
音乐活动教研心得体会 篇6
教研活动心得
石门中学
王博
这次参加了学校组织的教研活动，并进行了小组聆听和评价。课堂等一系列活动。这些教研活动的开展，给我的教学带来了很大的启发和帮助。
我在九个教室听了精彩的中文课堂教学。通过学习，我感触很深。课堂教学是一个双边活动的过程，要营造轻松、和谐、有趣的学习氛围。教与学要有一个和谐的课堂步骤，形成一个完整的教学步骤，实施素质教育，让学生主动学习，真正成为课堂学习的主人。实现有效教学，创设情境，形成问题，使学生乐于学习。创设情境的关键在于情感，以情感和激情，将最好的环境和最强烈的情感引入新班级，形成问题。提出的问题要击中思维的点火点，这样不仅可以快速唤醒所有学生的认知系统，从而提高单位时间的学习效率。由于情境的巧妙刺激，学生的学习热情被激发，学习兴趣萌发，认知系统开始运作。
我认为教师在课堂教学过程中至少应该做到以下几个方面才能有效：
1． 关注学生的学习，设计有效的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2.仔细研究课本。 对教材的透彻理解是教师进行有效课堂教学的立足点。备课不仅仅是教材的准备，更是学生的准备和明确教学目标的制定。
3.有针对性地设计课堂练习。 学生吸收知识的第一印象往往很重要，课堂上教师设计的听、说、读、写、写的各种练习情境往往直接影响学生课后练习的正确率。
4.营造轻松和谐的课堂氛围，良好的心态更有利于学生专心学习，提高学习效率。 具体要从以下几个方面入手：
(1)不要伤害孩子的自尊心。
有些学生因为自尊而受到伤害，比如被嘲笑、讽刺；他们受到了不应有的干扰，与父母、同学和老师发生了冲突。更不可能专心学习。
（二）、真正进入学生的精神世界
有些学生是因为我们的老师没有适应人文教育，没有纠正自己的教育观念和习惯的教学方法。和教学行为。同时，不能以身作则，对学生的爱不够，不能真正进入学生的精神世界，与学生建立和谐的师生关系。
(3)教师要幽默
有些教室太死板，气氛太沉闷，不能激发学生的学习兴趣，所以他不会学。学生喜欢幽默风趣的老师，就像玉林老师很受学生欢迎。
(4)教师要注意评价学生的方法
评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自我评价和相互评价，都必须做到准确的。课堂上要多鼓励，鼓励及时，正面评价多于负面评价；学生要把握好评价，不要让学生的自我评价和相互评价变成自我赞美、自我贬低，或者互相攻击、互相刺伤。 ，评价要中肯、切合实际。只有这样，学生才能更加专注于学习。
因此，要想成为一名好老师，要成??为一名学生认可的好老师，实属不易。第一，课堂要布置在教学环境中，让学生进入专心学习的状态；在课堂上要建立民主和规范，既不能控制课堂，也不能过于活跃，影响课堂纪律。但是，课堂上的学习行为规范一定要明确，说的就是做的，然后要对学生真诚的关心，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要伤害到学生。只有我们的老师做这些事情，才能被学生认可和接受，这样就不会再有坏学生了。
2012 年 12 月 28 日