《做最好的老师》读书笔记 篇1
读了李镇西老师《做最好的老师》这本书，我感受颇多也受益匪浅。在读此书以前，我一直认为：做好一名老师，只要有深厚的文化底蕴、有满腔热情就足够。现在我才深刻的明白，要承担起教师的职责，不仅需要我不断的自我学习增加文化素养，更重要的是要学会用爱心去灌溉。只有充满对职业和对学生的爱，才能令我肩负起一名教师教书育人的责任。
在很多人的眼里，教师是一份轻松的职业，可是我却不这么认为。教师肩负着神圣的使命，不容许有半点的闪失。如果说医生是在拯救人的生命，那么教师就是在铸就人的灵魂。一个人的灵魂可以很强大也可以很脆弱，而这一切的改变可能就在教师的一个眼神里，教师的一句真诚的鼓励就可能改变孩子的一生，可教师这股神奇的力量就像是一把双刃剑，怎样肩负起这项神圣的职责是每一位老师都必须学习与反思的问题。
记得我曾经因为个人情绪化，打过一个学生，以至于到今天我还对自己的行为而悔恨。直到我开始阅读李镇西的《做最好的老师》，我从书中感受到：在实践中成长的老师将要经历那样多的磨砺，学生对教师的爱戴是多少点滴的累积，教师对学生的付出又是多少岁月里的呕心沥血。我开始思索：假如没有爱与责任，仅凭满腔的热情，我最终将收获什么？
师爱有一种神奇的魔力，它的那种平易近人并不是我之前所认识到的与学生打成一片，离开了严格要求，这样的爱很容易演变成迁就与放纵，而教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的责任。我这才领悟到：教育工作者所特有的是爱，是关心学生、理解学生的爱。关心他们的精神世界，学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、欣喜、激动、沉思，呵护他们单纯却机灵的心，用真心去鼓励每一位孩子的进步，哪怕只是一点点前进。只有这样的爱才能走进学生的心灵，才能肩负起一位教师教书育人的责任！有一句话说得好，选择一行，爱一行，我也是这样，我不知道选择教师这个职业对不对，但是当我面对那帮学生时，我觉得我应该做最好的老师，至少对得起这帮孩子！不知道我将来会不会成为一名优秀的人民教师，至少我现在一直在努力，尽我心去做我做为一名教师应尽的一切义务和责任！
《做最好的老师》读书笔记 篇2
李镇西教师的《做最好的教师》，是他25年教育经历的精华，这儿面有他关于教育的方方面面，如育人之道，走出教育误区，班主任作业，班级办理……在这儿，你能够找到教育的最新理念，科学而有用的办理办法；在这儿你能够学到名贵的经历总结。从李教师生长的印记中，咱们能够看到自己行进的影子；从他的成功教育事例中，我找到了一些合适咱们的办法。
感动开端于序文——李镇西教师在序文中这样写到——你或许不是最美丽的，但你能够最心爱；你或许不是最聪明，但你能够最勤勉；你或许不会最赋有，但你能够最充分；你或许不会最顺畅，但你能够最达观…。。因而，你若是工人就要当技能最超卓的的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医师，就要当医术最高的医师；你若是教师就要当最担任任的教师。
李镇西把他总结为三心三家：
三心：
1、具有一颗童心：做最好的教师应该和学生坚持一同的喜好，用儿童的眼睛去查询，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的爱好去探寻，用儿童的情感去酷爱。
拥着一颗童心，才干拉进与学生的间隔，走进学生心里，真实了解学生心里所巴望的，处理所需所想，教育才会愈加有用。
2、具有一颗爱心：做最好的教师，师生之间有着相互眷恋感。苏霍姆林斯基说过，最好的教师，教育涵养中决定性效果的一种质量那便是对孩子的眷恋之情。出于对孩子的爱，每个教师都能找到自己现阶段应该做好哪些作业。咱们不是常说，对孩子的爱能够使一个教师聪明起来。爱愈深，激起的发明才干愈强。具有一颗爱心，做最聪明最好的教师。
3、具有一颗职责心：做最好的教师，重视孩子的生长，尽力培育现代公民。今日的学生，便是将来的公民，将来所需求的公民，即今日所应当养成的学生。咱们肩上的担子着实不轻啊。是爱的力气发明晰这个国际的夸姣，需求将来的公民带着爱带着职责心走向社会，咱们应该经过多渠道加强学生的德育教育。发挥讲堂德育效果，强化德育实践。在实践中，学生的领会深化，收到的德育成效愈强。所以咱们不要以为德育活动可有可无，很随意的对待。应有计划地安排德育内容，一步步加深学生的思维道德知道。
三家：
1、最好的教师要尽力做一个专家，有着专业造就，讲堂教育很棒。咱们应该常常问问自己，我拿什么来招引我的学生？做最好的教师尽力让自己的讲堂勃发魅力，那魅力源于常识本身的科学性，那魅力来源于教师的品格魅力。学生查询反响，最受学生欢迎的教师是常识广博的，诙谐的教师。所以咱们教师应该和书为伴，不断行进自己，勤写教育教育日记，每一次备课，都把自己当作学生来看待这篇课文，多想想教师讲的是不是学生想的，学生想的教师有没有在讲堂上为他们留时刻，为他们去答复。让咱们教育挥洒自如，偶然幽他一默。
2、最好的教师尽力做一个思维家，做一个反思型的教师，在反思中不断的发现问题，然后不断的改正问题，不断地行进自己教育教育才干。教师不是单纯的教育匠，不能单单局限于书本，着眼于常识的传输。做一个研讨型的教师，勤反思，多编撰教育教育论文心得，进行课题研讨，更好地促进本身教育才干。
3、做最好的教师尽力做一个心思学家。用心灵赢得心灵。真实有用的教育应该是针对学生特性的教育，这必定要求教师具有发现、发挥、开展学生一同特性的技巧和艺术。教育是志同道合的互动，真实重视学生的心思，让学生向你打高兴扉。
我以为做最好的教师要尽力做到：
做自负自傲的教师。一个人，不是有多少钱就有多少成果。身边有人中奖500万元，你会仰慕，但心里里不会发生敬重。敬重和仰慕是两回事。咱们敬重功成名就的企业家，不仅仅因为他具有雄厚财物，更在于他在打拼企业进程中体现出的杰出才干，以及他的企业为社会做出的实真实在的奉献。人生的成果，重在“有为”而非“有钱”，尽管没有钱是万万不能的。作为一名教师，彻底能够成为一名受人敬重的“有为者”。咱们每教一个班级，就为一批孩子一批爸爸妈妈一批家庭，做出实真实在的“为”，咱们教育育人一辈子，就做了一辈子实真实在的“有为”事。不论经济大潮怎么席卷而下，面临人生，请自负自傲：我，能成为大写的“有为”的人。
做展现自我的教师。我曾一度拘束于讲堂，常常碰到公开课、比赛课，总想找个托言推脱。殊不知，讲堂的演练才干有更精彩的教育。所以我在尽力改动自己，多和其他教师协作交流，逐步自己也有了展现自己的愿望，也有了“要做就做最好”的计划。确实，好教师大多都是从展现自我中逐步生长起来的。
做兢兢业业的教师。在我看来，一个好的教师，必定是个踏地而行的教师，一个踏地而行的教师必定是个乐意把教育的小事做好的教师。教师每天的作业无非便是备课上课、批改作业、办理班级、教育研讨之类。有人说过，“把每一件简略的事做好便是不简略，把每一件一般的事做好便是不一般”。能把这些作业做好，才干让校园秩序井然、充溢生机，才干体现自己作为教师的价值。细节决定胜败，要把这些处理好，需求支付有思维的技能和有技能的思维，需求咱们具有“不必提示”的束缚感，需求咱们回绝各种托言，需求咱们兢兢业业。
做读书考虑的教师。前史总是向前开展，信息与常识的更新也是天经地义。假如不常读书、不考虑，就会感到很费劲。与其诉苦教育的要求过高，不如静下心来用心“充电”。脱节这种窘境的最好途径便是读书和考虑。记住有人说过，不读书的教师走不到教育的前沿，“厚积”才干“薄发”，这是一个永久不变的真理。不做“经师”做“人师”，光读书还不行，还要长于考虑。管教师主张咱们用写作来进行明晰、完好、有条理的考虑，这真实是一条促进教师互动交流、一同生长的专业开展之路。愿咱们都能拿起笔来，把所思所感所做都记载下来，或发到网络和报刊上，这既不埋没自己的劳作，也是在协助他人，更是在收成做好教师的趣味。