学校管理制度 篇1
一、司炉人员严格依照操作规程操作。严禁非司炉人员进入锅炉间操作。
三、严禁在锅炉房内及其附近堆放易燃、易爆品，不允许在锅炉房内洗晒衣物。
四、严守工作岗位，工作期间不得擅自离岗。
五、做好锅炉日常维修保养工作，严禁锅炉及附近设备带故障操作，做好维护检查登记工作。50元以下维修费用由承包人自行负担，50元以上维修由学校承担。学校至少一学期彻底清洗一次锅炉。锅炉设备巡回检查时应注意：
1、压力、温度、水位表是否处于正常工作状态。
2、给水系统中水箱情况是否正常，给水调节伐、逆水伐的工作状况是否正常。
3、排污伐和管道有无异常情况。各类伐表工作是否正常。
4、本体受压件有无渗漏、变形等异常情况。
5、检查各转动机械的润滑油系统是否需补充润滑油。
六、如遇事故发生，应及时向主管领导报告，待事故处理完毕后方可操作。
七、上班期间不准喝酒，如发现喝酒或有病，由主管负责人采取措施，另行指派合格人员代班。
八、做好锅炉房内的清洁卫生工作。
九、指导师生有序排队打水。
学校管理制度 篇2
为了规范学校的财物管理，尽量减少学校财物损失，特制定本条例。
一、严格把好学校物品采购关，购买教学生活用品要先审批、再购买、后报销。购买物品原则上由指定部门专人负责，特殊情况的，可电话向向校长请示。
二、坚持民主、透明的理财原则。5000元以下的购物开支，由校长审批；5000元以上的购物支出，必须由学校行政会议讨决定。
三、票据报销，要注明物品用途、经办人、验收人（2人），再送校长审批。
四、学校教学用品实行追踪责任制。该类用品学校造册登记，专人管理，教师须登记签名后才得以使用，期末回收，如有人为损坏或遗失，由使用者负责维修或赔偿。
五、各校用品实行包干责任制。学期初，对各班、各室使用财物实行造册登记，班主任、各室管理员签名，期末进行验收检查，如有人为损坏或因管理不善而遗失的，由所在班、各室负责人维修或赔偿。
六、财物保管情况作为先进学校和文明班级评比的重要参考依据。
学校管理制度 篇3
1.循环使用的教科书科目包括《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》。
2.教科书循环使用领导小组成员明确分工，落实责任，对教科书循环使用工作负总责，确保人人有书用，保障循环使用的教科书的使用率和完好率。
3.各班班主任做好宣传，引导学生、家长理解和支持教科书循环使用工作，并对学生进行爱书教育，确保循环使用的教科书无乱写乱画，无污染，无破损缺页。
4.循环使用的教科书由任课教师课前分发，课后收回保管。并注意教师教本与免费教材严格分开。
5.任课教师对循环使用的教科书要实行“一课一查”的措施。
6.教科书循环使用领导小组学期结束负责收回各种循环使用的教科书并检验完好率，对教科书集中整理存放，期初发放时进行消毒，保障学生的健康。
7.学期结束对循环使用的教科书的使用情况进行评比，对爱书班级进行表彰，损坏率过高的班级要负责赔偿。
学校管理制度 篇4
一、 严格执行《食品卫生法》，防止“病从口入”，保障就餐者的
身体健康。学校食堂必须取得卫生许可证后方可经营。食品从业人员每年必须体检一次，持有效的健康证和培训合格证后方可上岗，凡有传染病者坚决予以辞退。
二、 进入食堂的各种原料，全部实行定点采购，确保食品质量。
由原料到成品实行“四不”，即不买腐烂变质原料;保管员不收腐烂变质原料;加工人员不用腐烂变质原料;售食品人员不卖腐烂变质食品。
1、 成品存放实施“四隔离”;生与熟隔离;成品与半成品隔离;食品与杂品、药品隔离;食物与天然冰隔离。
2、 用具实行“四过关”：一洗、二刷、三冲、四消毒。
3、 环境卫生采取“四定”办法：定人、定物、定时间、定质量，划片分工，包干负责。
4、 个人卫生做到“四勤”：勤洗手、剪指甲;勤洗澡、理发;勤洗衣服;勤换工作服。
5、 定时做好餐具消毒工作，防止交叉污染。食品实行“五隔离”;即主食与副食，生与熟、成品与半成品、食品与杂食，食品与鼠药、农药隔离。
三、 放置食品的橱柜、货架应当保持清洁，无霉斑、鼠迹、苍蝇、蟑螂;仓库应当通风良好，禁止存放有毒、有害物品及个人生活用品。食品应当分类、隔墙、离地存放，并定期检查、处理变质或超过保质期的食品。
四、 食品原料在使用前必须洗净;蔬菜与肉类、水产类分池清洗，禽蛋在使用前应清洗，必要时消毒处理。
五、 原料、半成品、成品的刀、墩、板、桶、盘、框、抹布以及其他工具、容器必须标志明显，并做到分开使用，定位存放，用后洗净，保持清洁。
六、 冲洗灶具、地面、清洗水池，每星期大扫除一次，防尘、防蝇、防鼠设施齐全，食堂无污染、无杂物杂物。
七、 经常对从业人员进行营养、卫生、职业道德和法制纪律教育，努力提高从业人员业务水平，树立爱岗敬业精神。
八、 学校相关领导要经常检查饭菜质量，抓好卫生制度落实。保证学生就好餐。严禁闲杂生人进入食堂。
九、 学校行政人员每天检查食堂管理、环境卫生、个人卫生、后勤服务等工作，总结经验，查找不足，改进工作。每天有人组织学生有序安全地就餐。
十、 如发现食物中毒事故，及时上报领导，采取积极措施，并保护原料、工具、设备和现场，配合卫生、行政部分调查和处理。
学校管理制度 篇5
为规范机房管理，提高计算机使用效率，保证计算机设备安全和教学工作的正常运转，特制定本制度。
一、机房财产设备管理
机房财产设备由学院后勤或教务处集中统一管理，并建账登记。
教学使用者要爱护机房的各类设备，发现损坏和丢失要立即向学校报告，配合调查原因，并追查责任。
二、机房软硬件维护办法
机房当值教师为机房计算机软硬件管理的具体负责人。
设备出现故障较小时可由当值教师自行解决，较大故障要及时向相关人报告，争取在最短时间内对故障查明原因。如因当值教师疏忽发现问题而不及时上报的，对正常教学造成影响时要追究当值教师责任。
在计算机资源相对紧张的情况下，各机房软件安装首先满足各专业教学大纲规定的要求，在有余力的情况下，再考虑安装其他软件。对专业教师和学生提出的其他软件安装要求，在不影响正常教学的前提下，经有关部门批准，可由机房当值教师统一组织安装。未经许可私自从网上下载安装任何软件的师生，如引起系统故障，视为严重违纪，一经查实，由当事人承担相关责任。
三、指导教师岗位职责
上机过程中要保证出口畅通，指挥学生打开门窗。
加强防火防漏电意识，发现异常情况要及时采取措施，并报知相关领导。
每天上机课前分钟到达机房，开启服务器，作好上机准备，并查机房设备是否有损坏现象。
上课时间要在机房中巡查，认真负责地指导学生上机操作，不得中途离开机房。
教育监督学生不得随意挪动机房设备，并督促学生安排班级打扫卫生保持机房清洁。
上机时如果学生做与学习无关的事情（如上网聊天玩游戏讲话看其他书籍），要及时制止，情节严重的必须做好记录并上交教务处。
发现微机故障应做好记录并及时通知机房管理人员，和管理员一道重新调整和安排上机。
上机结束后应全面检查一次机房设备，做到心中有数，关好服务器并组织学生关好门窗风扇电源等，待学生全部离开机房后教师方可离开。
四、学生上机守则
上机时要求带齐学习用具，在教师指导下安静认真地上机，不得喧哗吵闹，更不准随意走动。
不得随意进出机房，预备铃响后（正式上课前分钟）方可进入机房并严格按教师指定的机位就坐。
爱护机房卫生，雨具仪器等不得带入机房，不得乱扔果皮纸屑等，实习用纸学生要自行带走。
不得在机房的任何位置涂抹乱画，否则予以严惩。
开机时如发现微机故障，应立即报告指导教师，等待重新安排和调整机位；如果发现故障而未及时上报的，涉及到的一切责任由该生负责。
严禁修改客户机系统设置和入侵服务器，若练习需要，在教师的许可下修改必须改回，否则视作人为破坏，一经查实将给予严厉处分。
严禁擅动设施，即使是耳机等简单设备也必须在当值教师的授意与监督下方可拆卸与安装。
严禁随意安装删除卸载机器内已经安装的各种软件；严禁上机时间不按指导老师要求操作；严禁上机时打游戏上网聊天浏览有不健康内容的网站；
凡因操作不当或故意违规操作造成硬件损坏，除照价赔偿外，视情节轻重核收维修费用并给予相应处分。
违犯上述规定且不听教育劝导者，取消上机资格，并由学校按校规进行处理。
五、卫生管理制度
机房卫生由上机学生负责，在当值教师的监督下每天一小扫，每周一大扫；每天下午最后一节上机的班级，按分好的学习小组为单位轮流打扫，清洁范围包括地面卫生桌椅卫生计算机卫生机房外过道卫生等；每天打扫的学生要负责将垃圾运到指定地点，不得堆放在机房外面。
学校管理制度 篇6
近年来，很多中小学校实行班级量化管理制度，把每个班级的学习成绩和班级常规活动量化为分数，每个月、每个学期汇总，作为评价班级工作的重要指标，而且把量化分数与班主任的工作成绩、评优、津贴挂钩，这在一定程度上对学校工作、班级工作起到了督促作用，但同时也带来了负面效应。
有的班主任为了在量化评比中提高本班分数，就在班内培养班干部搞公关，目的是和检查员搞好关系，不给自己班扣分，或者干脆选用较霸道的学生当班干部，使检查员慑于其威力不敢扣分。有的学生为了提高自己班级的量化成绩故意破坏其他班的卫生，而班主任对这种损人利己的事却视而不见。出现了“为班级挣分是硬道理”的畸形“集体主义”。
有的班被扣分之后，班主任会到政教处大吵大闹，非得把扣掉的分找回来，还有的班主任同时也是其他班的任课教师，他们会和检查员“开玩笑”说若给自己班扣分就不让他及格。
另外，量化标准欠科学，评分标准难以掌握，人为因素太多，分数弹性太大，还有的老师或学生既评人又评己，使量化分数缺乏可信度。
这里用几个事例来说明量化管理制度的负面效应：
一、7个点和12个点的故事。
某学校刚刚粉刷过墙壁，某日，检查员（属于甲班）在检查卫生时发现乙班卫生区内有几滴涂料没有清理干净，就把该班卫生分数扣掉了2分，乙班卫生委员把这件事告诉了班长，乙班班长在学校里是个很有“势力”的学生，他气冲冲到甲班找到检查员说：“你不知道学校刚刷过涂料？你们班卫生区没有点？”然后拉着检查员到了甲班，“数！看有几个点！”检查员无奈数完后说：“12个点。”乙班班长说话了，“怎么着，我们班7个点扣了2分，你们班12个点，该扣几分？要么我看着你给你们班扣分，要么你把给我们班扣的分划掉，自己看着办！”检查员支吾了半天，把扣掉的分划掉了。
二、趴一人和趴两人的故事。
某学校为了整顿课堂纪律，每节课由教务处或政教处专门人员到各班检查上课情况，并把课堂纪律和任课教师课时费及班级量化成绩挂钩，其中一项是：上课时学生不准趴在桌子上，一个学生趴着扣任课教师1分（扣课时费2元），扣该班量化分2分。
一次，查到某班语文课上有两名学生趴着，当记录反馈到班主任时，班主任竟为其中一人开脱说他身体不舒服，家长打电话来说明过，并让语文老师证明该生上课时一直在听讲（实际上学生是故意趴着的），要求教导处把两人趴着改成一人。
此后，班主任在班里强调上课不能趴着，就是睡也要坐直了睡。并且把班上公认的自制力差的学生调到了检查员从门窗看不到的座位上，即所谓的“安全地带”。
三、头发和树叶的故事。
某班卫生区有一棵椿树。秋天到了，树开始落叶。一天，班内卫生区扣分了，原因是检查员在课间检查卫生时发现其卫生区内有落叶。卫生委员去评理说：“人还要掉头发呢，树怎么会不落叶子，更何况秋天到了。”检查员的回答是：“头发掉多少不属于我管，卫生区只要有叶子就扣分。”于是，该班每天在早晨打扫完卫生后，课间还要派值日生拿着方便袋，随时打扫掉下的落叶，然后慌慌张张去上课。
像上面的事例还有很多，不恰当地运用量化标准，人为制造了班主任之间、班级之间的不正当竞争，误导了学生，使得在许多学生心里做好事是为班级挣分，对班级不满就故意破坏纪律，以给班级扣分的方式来报复。这完全违背了管理者的初衷，也不符合教育规律。应引起广大教育工作者的注意。
学校管理制度 篇7
（一）饮用水保暖桶或锅炉贮水卫生安全管理要求
1、水质符合《生活饮用水水质卫生规范》。
2、清洗人员和锅炉工必须进行健康体检。
3、定期清洗保暖桶或锅炉并记录。清洗时，宜采用流动蒸汽等物理消毒方式。
4、供水房应加锁，每日清扫，保持清洁，每周消毒一次。
5、定期对水质进行抽检。
（二）桶装饮用水卫生安全管理要求
1、桶装饮用水生产企业有有效的食品卫生许可证，水质应符合桶装饮用水标识的标准。
2、使用的饮水机有有效的食品卫生许可证或涉水产品卫生许可批件，对饮水机有定期清洗消毒的制度并予以落实。
3、饮水机消毒宜请专业机构进行，若学校自行清洗消毒的，从事清洗消毒人员应有有效健康体检证明。
4、清洗消毒使用的消毒剂有有效的卫生许可批件。
5、定期对水质进行抽检。
（三）沙滤水卫生安全管理要求
1、使用的石英砂等水处理材料有有效的涉水产品卫生许可批件。
2、使用的输配水管材、管件有有效的涉水产品卫生许可批件。
3、水质符合《生活饮用水水质卫生规范》，有定期更换水处理材料的制度并予以落实，认真作好相关记录。
4、长期停用，恢复使用前要进行管道清洗消毒。
5、定期对水质进行抽检。
（四）加强学校饮用水常规管理
1、使用符合卫生标准的饮用水，并按要求定期对饮用水进行抽样检验。
2、有专职或兼职人员负责学校饮水安全和水源的安全监测，发现异常立即停用并报告。
3、有专职或兼职人员负责对学校使用的制水、供水设备进行维护和保养。
4、开水温度必须达到100℃，并应保证学生足量饮用。
5、确保师生用水安全，井水、蓄水池必须密封加盖，定期清洗水池、水管。
6、桶装纯净水产家具备相关质资，重视饮水机的消毒管理，定期消毒。
7、加强饮水卫生健康教育，教育学生不饮用生水、提倡喝开水、发现水质出现异色异味等现象的应急处理办法等。
学校管理制度 篇8
第一章 原 则
第一条 为进一步规范学校的采购行为，加强学校的物资采购管理，根据我校的实际情况，特制订本物资采购管理办法。
第二条 本着对学校负责、降低采购成本的目的，加强对物资采购的管理工作，使采购过程中的决策、价格监督、质量检验等工作进一步规范化、制度化。
第三条 采购原则
1. 采购过程实行“三比”（即比质比价比服务）的采购原则。
2. 采购实行“三审一检”（即采购计划审核、价格审核、合同及票据审核和质量检测）的控制原则。
第二章 采购的计划管理
第四条 学校各部门所需的物资用品，单价或批量采购预算在万元以上五万元以下需填报详细的物资采购计划，附采购申请报告，报送县级主管部门。主管部门根据所掌握的情况进行分类分口把关，核实汇总后，再根据库存情况确定、编制采购计划，经主管部门决定后由校长审批执行。
第五条 学校各部门购买仪器、设备等金额较大的物资，必须由党政联席会议和相关部门负责人通过会议或其它形式实行集体决策，增加透明度。
第六条 严把进货渠道关，本着科学有效、公正公开、比质比价、监督制约的原则。在比货、比价、比信誉、比售后服务的基础上实行定点采购。
第三章 采购过程管理
第七条 后勤处要广泛收集所采购物资的质量、价格等市场信息，掌握主要采购物资的信息变化情况，进行比质、比价采购。对单项或批量采购预算达到万元以上的物资采购，具备招标条件的，一律实行招标采购。
第八条 对需要招标采购的物资，由后勤处编制招标文件，由学校领导安排成立招标工作组，根据采购物资的特点，临时组建相关专业人员进行评标，评标人员采取不固定的方式进行组合。
第九条 物资采购按照“先考察，再比较，后确定”的程序进行，对所购物品至少要考察三个以上厂家的同类产品。从质量、价格、售后服务等方面进行认真比较，充分论证，确定所购物品。
第十条 后勤处对每次招标文件及投标单位的资料进行整理归档，做好资料保存，凡参与招标人员对招标有关事项严格保密，工作人员不得将投标单位的报价及招标情况私自泄漏。更不得有损害学校利益的情况发生。
第十一条 学校采购物资，在与供货商谈判价格时，必须有两人或两人以上参加谈判定价，价格质量监督组参与，最终购买价由校长决定。
第十二条 采购人员将物资采购回来，由价格质量监督组成员凭发票审查实际采购价格和质量，验证签字后，校领导方可签字报销。
第十三条 价格质量监督组定期向学校党政联席会议汇报监督实施情况，并提出有关意见或建议。