下面是范文网小编分享的镜子里的我7篇，供大家阅读。
镜子里的我1
活动目标:
1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。
2、通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。
3、乐意照镜子，积极参与照镜子游戏活动，对用镜子观察周围的事物感兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、经验准备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。
2、物质准备：镜子人手一面。
活动过程：
1、出示镜子，引起幼儿兴趣。
教师：瞧！这是什么？它是什么样的？
2、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。
让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么？引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。
3、“照镜子”感知自己五官以及表情。
教师：镜子里有什么？动一动镜子，你还看见了什么？
教师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的？
让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么？
3、了解镜子在生活中的广泛用途。
教师；你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？
4、引导幼儿开展“照镜子”的游戏活动。
5、想幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法，启发幼儿想一想：老师做照镜子的'人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么？
鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。
活动反思：
活动开始让幼儿自由的玩一玩，摸一摸、看一看、说一说，初步探索、感知了镜子的特征。幼儿在这个过程中都非常的感兴趣。对着镜子做着各种各样的表情和动作，但是让幼儿说说你发现了什么的时候，幼儿还不能表达。最后的“照镜子”游戏活动让幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，通过游戏体验了照镜子的快乐。
镜子里的我2
在镜子面前，看见的是，一个充满自信心的女孩，瞧，她那双充满感情色彩的眼睛，高兴时，眼睛眯成一条线；生气时，可不好了，那眼睛大得都快爆出来了。看，那对月芽般的眉毛，忧虑时，眉毛紧锁；快活时，眉毛老高老高的，还有，那张嘴里说出的话，就像超音波，振得天地动摇。
仔细看一看，镜子里的我可忙活了，白天——背着书包，哼着小调节器，来到学校，天空万里无无云，心情自然舒畅，但是，老天有时也是会绷着个臭脸的。晚上——星星眨着眼，躺在床上，渐渐的睡着了，可是，有时遇上雨天，没有星星的笑容，枕头自然也就湿了一大半。
看，镜子的我，就像健儿一样，飞奔于操场，后方的队员们真是老母猪追兔子，哪能追得到呀！看，手臂摆于腰间，是那样自然快猛，脚步是那样轻盈而又那样快速，汗水从额头上冒了出来，在阳光下，水儿发出耀眼的色彩……
瞧，镜子里的我正为一件事儿与同学大发2争论，看她那不甘示弱的神情是那样专注，嘴巴不停地说着：“明明就是这样，什么跟什么呀，这可是有因为以然的，你怎么就不相信，什么跟什么呀！”对方呢？唉，秀才遇到兵，有理说不清。
嘿嘿，镜子里的我倒有时会温柔一点，当然，是在无助的时候，只好渴求于他人：“借一支笔给我，我忘了带笔了，我平时对你很好的，是吧！”看我那样子，别人无可耐何，只好掏笔求饶。好一个温柔诡计就此达成了。
一个真真确确的我，就是在镜子里的我，镜子是不会说谎的，那确实是一个感情丰富、积极参于、坚持己见、略有聪明的小女孩。
镜子里的我3
俗话说得好，不看不知道，一看吓一跳，因为我是男孩子，不大有照镜子的习惯，但每一次照镜子都和前一次相差“甚远”。
几年前的我，白白嫩嫩，一双大眼睛炯炯有神，留着炫酷的“盗版飞机头”，放到现在一定是一代帅哥校草，不过可惜了，男大十八变，不，十二岁的我就变了，现在的我早已不如从前喽。
望着镜子里如今的我，我的心中顿时感慨万分，我的皮肤早就不再白嫩，摸上去有明显的粗糙感，颜色更是黑得可以去非洲当“酋长”了，眼睛也不再充满“灵性”，老早便配上了酒瓶底那么厚的眼镜，若问我现在唯一的优点是什么？那就是高，最近不知是吃错药了还是怎么的，身高一下子往上蹿了好多，大有身高一米八的“高人”气质，但是让人崩溃的是，高虽高，可我的身材不成比例啊，我脸长，手长，身子也长，乍一看，不像个人，倒更像一根竹子，这让我严重怀疑上辈子是不是卖竹子的，哎，真是“坑人”不浅啊！
家里人常说，做人就要做“高富帅”，我至少也是个三分之一个“高富帅”了吧？虽然我这模样是“欠费”了“一点”，但我还是有“活”下去的希望的，说不定我以后发育了也是个小鲜肉呢！加油，“美好”的明天在向我招手。
镜子里的我4
活动目标：
1、尝试用简单的线条和喜欢的颜色给自己画像。
2、通过照镜子观察自己的脸，根据自己的观察画出五官的典型特征。
3、爱护小镜子，保持作品的整洁干净。
活动准备：
白纸、油画棒人手一份
活动过程：
一、小朋友们找个镜子吗？
（出示镜子）镜子里的你是什么样子的呀，你的脸上有什么呀，和旁边的小朋友说说自己的样子。
1、每个人长得都不一样，你的脸上有什么特别的地方，？
2、说说自己与众不同的地方。
二、教师出示范例，引导幼儿观察、了解绘画的方法
1、今天，老师也带来了一位小朋友画像。
2、这里的小朋友和自己有什么不一样的地方呢？
3、假如你要画自己，要画些什么？怎么话呢？
三、引导幼儿自由绘画
1、请小朋友为自己画一张像，画出和别人不一样的相，要让大家一看就知道是你。
镜子里的我5
活动目标
1、仔细观察自己的五官特征。
2、用白描的方法画出镜子里自己的样子。
活动准备
1、趣味练习：镜子里我的样子
2、画纸-我的脸，画笔。
活动过程
一、照镜子，说五官
1.幼儿每人一面小镜子，照照自己的脸，和同伴说说自己长什么样？
什么地方像妈妈？什么地方像爸爸？
2.请个别幼儿说说自己的五官。
3.请个别幼儿到前面，在打纸上画画自己的五官。
二、观察自画像
1.教师和幼儿边观察边总结人的五官。
（1）脸：长脸、圆脸。
（2）眼睛：大眼睛、小眼睛。
（3）嘴：大嘴、小嘴。
（4）耳朵：大耳朵、小耳朵。
（5）鼻子：高鼻子、塌鼻子。
2.幼儿相互看看同伴的五官。
三、幼儿作画
提醒幼儿边照镜子边画画。
教师巡回指导幼儿绘画。
四、幼儿相互欣赏各自的自画像。
大班美术活动：我设计的花车
活动目标：
1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。
2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。
活动准备：
收集旅游节花车巡游的资料、图片。
活动过程：
一、讨论：
1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？
2、与我们平时看见的车辆有什么不同？
二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。
三、讨论：可以设计怎样的花车？
四、幼儿设计草图
1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。
2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。
五、讲评
我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。
美工活动“牙齿切碎机”活动后感
本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。
在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。
通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。
大班刮画：家乡的夜景
镜子里的我6
大家知道我是谁吗？对了，我叫王子元。因为“王”代表着权利，也代表着我是“王”室家族的后代。“元”代表着世界最有钱的富翁，所以我叫“王子元。”你们知道我的小名吗？哈哈！叫“白马王子。”
我是妈妈的宝贝，有一次我坐车去爸爸上班的地方玩，结果我坐错了车，坐到了13路公交车的终点站，我哭着给妈妈打电话，妈妈听到后急忙开车来接我，妈妈很爱我，我每次一遇到危险时，想到我的妈妈就感觉很安全了，因为妈妈是孩子的保护伞，所以有妈妈在我就是幸福的。
我是南充的居民，我的家乡美丽极了，风景如画的七坪寨里面有玻璃栈道、南充之眼……白塔公园里面有着远近闻名的千年宝塔。有独一无二的西山风景区，还有清澈见底的嘉陵江，我爱我的家乡。
我的梦想是做全世界最有钱的富翁，而且都是生产钻石和元宝的哦。一次我晚上做梦全都是钱，我开着钻石做的车，就连房子也是金子做的漂亮极了。所以我现在要好好学习，以后能挣更多的钱。来完成我的梦想。
你们想多了解我吗？那就让我来自己介绍一下吧！
我，身高一米三三，在男生当中身高算中等的了，我的耳朵，像两条小船，可以听到世界万物发出的声音。我的画出我心中的世界，鼻子非常灵敏，可以闻到世界万物发出的各种味道。我还有一张贪吃的嘴巴，一见到我喜欢的美食，就忍不住大口大口地抢着吃。有一次，一家人准备出去吃火锅不打算叫我，因为我的作业还没有完成，我还是悄悄地跟在他们后面。最后，这顿火锅我还是吃到了。
怎么样？这就是我，你愿意和我交朋吗？
镜子里的我7
我静静地来到镜子前。
此时我发现随着岁月的流逝，我发现我懂事多了。以前妈妈经常嘱咐我我要先做完作业在去玩耍，可我就是不听妈妈的劝告，反而觉得您很唠叨，可是随着岁月的流逝，我明白了您的一片苦心。
随着岁月的流逝，我发现我不再调皮了。记得小时候只要一出去和小伙伴们玩起来，原本“乖乖女”的形象不知到哪去了，衣服也满是泥土，回到家免不了您的一顿唠叨，那时我打眼儿不喜欢您，可随着岁月的流逝，那唠叨让我感觉充满爱的味道。
随着岁月的流逝，我发现我更自觉了。三年级的时候我的作业原本需要妈妈来催才能完成，有时侯读英语也需要妈妈一直看着我，在开小差，您教育我才能一心一意，但只要您一走开，我便又开始开起了小差，您回头看见我我说：“现在应该好好学习，长大成为国家栋梁材！”当是我并不理解它的意思，我还满不讲理的和您顶嘴，您说了我几句，可我那不气的“金豆豆”像断了线的珠子掉了下来，随着岁月的流逝那句话使我懂得了深刻的道理，也牢记在心。
此时我发现我真的长大了，我要如妈妈所愿当上国家栋梁！