一、调查背景与目的
随着我国改革开放的深入，英语学习越来越受到国人的重视。近年来，英语教育的年龄不断往前移，从以前的中学移到现在的小学、甚至幼儿园教育，英语教育已经成为整体国民教育的一部分。然而，在英语教育日益受到重视的背景下，小学英语教育的现状如何？是否需要改革？为此，我们进行了小学英语教育调查。
二、调查内容与方法
本次调查主要采用问卷调查的方法，共发放问卷500份，回收问卷493份，回收率98.6%，有效问卷486份。调查对象是南京市小学三年级至高中三年级阶段的在校学生。调查内容主要包括学生对英语学科的认识、当代小学英语教学的现状（主要是盈利性外语培训机构和公立学校）等方面。
三、调查结果与分析
通过调查发现，大部分学生对英语学科有一定的兴趣和积极性，但在学习过程中存在一些问题，如英语基础不牢固、听说能力较弱、语法掌握不准确等。此外，在英语培训机构和公立学校的学生之间，存在一定的差距。对于培训机构的学生，他们的英语水平相对较高，但在公立学校的学生中，有一部分学生的英语水平较低。
四、调查结论与建议
根据调查结果，我们可以看出小学英语教育仍存在一些问题，需要加强。为此，我们提出以下建议：
1. 提高小学英语教学质量，加强基础知识和语法教学，提高学生的英语水平。
2. 注重学生听说能力的培养，增加实践环节，让学生在实际情景中运用英语，提高口语水平。
3. 加强英语培训机构与公立学校的合作，共享优质教育资源，提高学生的整体英语水平。
4. 家庭、学校和社会共同努力，为学生创造良好的英语学习环境，提高学生英语水平，为中国现代化建设储备人才。
总之，通过本次小学英语教育调查，我们了解了南京市小学英语教育的现状，为今后的教学改革提供了有益的参考。