一、实验目的与地位
大学物理实验是高等理工科院校对学生进行科学实验基本训练的必修基础课程，是本科生接受系统实验方法和实验技能训练的开端。大学物理实验具有丰富的实验思想、方法、手段，同时能提供综合性很强的基本实验技能训练，是培养学生科学实验能力、提高科学素质的重要基础。在培养学生严谨的治学态度、活跃的创新意识、理论联系实际和适应科技发展的综合应用能力等方面，大学物理实验具有其他实践类课程不可替代的作用。
二、实验预习要求
实验预习是实验课程的重要组成部分，其目的是全面认识和了解所要做的实验项目。在预习时，应理解实验原理，了解实验仪器和实验方法，明确实验任务，并写出简单的预习报告。具体要求如下：
1. 明确实验任务：要明确实验中需要测量哪些物理量，每个待测量又分别需要什么实验仪器和采用什么实验方法来测量。
2. 了解实验原理：对实验原理要有基本的理解，了解实验的依据和目的。
3. 熟悉实验仪器与方法：了解实验所使用的仪器设备，掌握各种实验方法的原理及操作步骤。
4. 明确实验任务：根据实验原理和仪器设备，明确实验中需要完成的任务。
三、实验步骤与结果分析
实验过程中，应严格按照预习报告中的步骤进行操作，并认真记录实验数据。在实验结束后，要对实验结果进行分析，找出实验中的问题，并提出解决方案。
四、存在的主要问题与下一步工作
在实验过程中，可能存在电磁性能测试方法与分析的主体结构层次不清晰、测试步骤不够鲜明及逻辑不够严密等问题。为了解决这些问题，下一步工作设想如下：
1. 对毕设的整体结构进行修正，确保结构的合理性。
2. 对毕设的细节之处进行修改，提高论文质量。
3. 听取指导教师意见，调整毕设方法。
4. 增强对测试数据分析的逻辑性和严密性，运用所学理论和最新统计数据进行详尽和深入的论证。
5. 广泛、仔细阅读相关专业文献，规范学术用语。
6. 补充搜集数据资料，争取引用最新权威论证方法得出结论。
7. 查阅本论题专业范围内的相关实例，并运用实例进行更详细和深入的论证。
8. 认真仔细地阅读文章，改正错别字、标点符号，对文字进行润色，加入过渡呼应的语句，增强文章的逻辑性。
总之，是培养学生科学实验能力、提高科学素质的重要基础。在实验过程中，要认真对待每一个实验步骤，仔细记录实验数据，并对实验结果进行深入分析。同时，要不断改进实验方法，提高实验质量，为培养具有严谨治学态度、活跃创新意识和理论联系实际能力的优秀人才做出贡献。