一、引言
随着我国经济的发展和社会的进步，教育的重要性日益凸显。农村教育作为我国教育体系的重要组成部分，直接关系到农村经济的发展和整个国家的提高。然而，当前农村教育现状并不乐观，存在诸多问题。本报告通过对农村教育现状的调研，旨在了解当前农村教育存在的问题，并探究解决这些问题的途径。
二、调查内容及目的
本次调研主要关注农村教育现状，重点分析农村教育存在的问题及原因，并探索解决这些问题的途径。调查内容主要包括农村教育经费、师资力量、教学设施、教育观念等方面。
三、调查方法及对象
本次调研采用实地调查和问卷调查相结合的方式，调查对象主要包括农村地区的幼儿园、小学、初中等学校。通过调查收集农村教育现状的第一手资料，并进行归纳、分析、综合和整理，得出带有规律性的结论。
四、调查结果及分析
1. 农村教育经费不足
农村教育经费严重不足，导致学校设施落后、师资力量薄弱等问题。农业经济发展缓慢，农村财政紧张，各种经费特别是义务教育经费严重不足，从而导致农村学校的持续发展难以实现。
2. 农村师资力量不足
农村师资力量不足，教师队伍年龄结构不合理，教师素质普遍偏低。农村教师工资待遇普遍偏低，很多师范学校毕业的人不愿意到农村教书。农村学校有相当一部分教师是民办转公办或村聘教师，学历不合格，没有经过正规的师范教育。
3. 农村教育环境较差
农村学校教学和办公环境、教学仪器、试验设备、图书资料与城市学校相比有着天壤之别。农村学校的环境相当艰难，农村教师素质明显低于城市，加之人事制度和管理制度限制着农村师资力量的调整。
4. 农村教育观念落后
农村教育观念落后，应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作为评价教育工作近乎唯一的目标，致使农村教育与当地生产和群众生活脱节，忽略了学生创新意识和创新能力培养。
五、解决农村教育问题的途径
1. 增加农村教育投入
政府应加大对农村教育的投入，确保农村基础教育得到充分发展。通过财政支持，改善农村学校设施，提高农村师资待遇，吸引更多优秀人才投身农村教育事业。
2. 改革农村师资管理制度
优化农村师资管理体制，调整教师队伍年龄结构，提高农村教师素质。鼓励优秀师资到农村任教，提高农村师资队伍整体水平。
3. 推进农村教育观念转变
加强农村教育观念的宣传和普及，提倡素质教育，减轻学生课业负担，关注学生创新意识和创新能力培养。
六、结论
农村教育现状存在诸多问题，需要政府、学校、家长、企业等多方共同努力，加大投入，改革管理，提高农村师资队伍整体水平，转变农村教育观念，以促进农村教育的发展和提高国民整体素质。