一、课题研究背景
自然界中植物的种类繁多，大约有40万种左右，为了识别、利用和保护它们，必须对它们进行分类。植物的分类系统有人为分类系统(artificialsystem)和自然分类系统(naturalsystem)。人为分类系统仅就形态、习性、用途上的不同进行分类，往往用一个成少数几个性状作为分类依据，而不考虑亲缘关系和演化关系。自然分类系统或称系统发育分类系统(phylogeneticsystem)，自19世纪后半期开始，它力求客观地反映出自然界生物的亲缘关系和演化发展。植物分类的单位，由大到小依次是门、纲、目、科、属、种。根据植物学家们的研究发现，许多的植物不仅可以作为药材，而且可以净化空气、吸附灰尘、吸收有害气体等，在环境保护和改善中起到了重要作用。
二、调查方法
为了对校内植物的种类、数量、分布及生活状况进行调查、了解，我们采用调查问卷、实地观察和数据统计相结合的方法。首先，通过调查问卷了解同学们对植物的了解程度和植物在校园中的分布情况；其次，实地观察植物的生长状况、种类和分布；最后，数据统计分析调查结果，总结校园植物的特点和存在的问题。
三、调查结果
通过调查问卷和实地观察，我们发现校园内的植物种类繁多，大约有30多种，其中包括乔木、灌木和草本植物。其中，乔木和灌木为主要树种，草本植物次之。在植物的分布方面，校园植物主要集中在校园 central square、angle 以及教学楼和宿舍附近的区域。通过数据统计分析，我们发现校园植物存在以下问题：
1. 植物种类较为单一，缺乏多样化。2. 部分植物生长不良，可能与土壤、气候等环境因素有关。3. 部分植物存在病虫害，需要及时防治。
四、建议和措施
针对调查结果，我们提出以下建议和措施：
1. 增加校园植物种类，提高植物多样化程度，以满足同学们对植物的认识需求。2. 对植物生长环境进行改善，如调整土壤、提供充足的水分和阳光等，以促进植物生长。3. 对校园内的植物进行定期检查，及时发现并防治病虫害，确保植物的健康生长。
五、结论
通过本次植物调研活动，我们提高了调查和解决问题的能力，更加了解了校园植物的特点和存在的问题。希望我们能在今后的学习和生活中，继续关注植物，爱护植物，让我们的校园更加和谐、美丽。