一、前言
家庭是社会的基本单位，乡镇家庭状况的好坏直接关系到社会稳定和经济发展。为了深入了解乡镇家庭现状，我们进行了一次家庭调研。本次调研主要通过实地考察、深度访谈、召开座谈会、发放问卷等方式进行，调查对象为全镇居民，重点关注农村家庭。
二、调查实施概况
本次调研共走访了120户农村家庭，发放了120份问卷，回收了120份有效问卷，回收率为100%。被调查的120户农村家庭中，已婚妇女90人，未婚22人，离婚或丧偶的8人。年龄结构上，20岁以下的8人，21-30岁的22人，31-40岁的42人，41-50岁的48人。文化程度方面，小学及以下的48人，初中的66人，高中的6人，大专的0人，本科以上的0人。
三、农村家庭教育现状及特点
从调查情况看，xx镇农村家庭教育现状主要呈以下特点：
1. 农村家长重视家庭教育程度提高，但仍过分依赖学校教育。实地调查反映，95%的农村女性家长认为家庭教育对儿童成长很重要，对家庭教育的重要性和重视儿童的全面发展都给予一致肯定。71%的农村妇女表明愿意不惜一切投入，培养子女成才。
2. 农村家庭教育投入加大，但教育方式和方法有待改进。调查发现，大部分家长愿意投入一定资金和时间来提高孩子的教育水平，但对孩子教育的投入主要集中在教育费用上，而在教育方式和方法上，还有很大的提升空间。
3. 农村家庭教育与学校教育缺乏有效衔接。大部分家长表示，孩子在学校学到的知识与家庭教育之间存在一定的脱节，导致孩子无法将学到的知识运用到实际生活中。
四、建议
1. 加强对农村家庭教育的宣传和培训，提高家长对家庭教育的重视程度和能力。
2. 创新农村家庭教育方式和方法，注重理论与实践相结合，提高孩子的实践能力。
3. 加强农村学校与家庭之间的沟通，实现家庭教育与学校教育的有效衔接。
4. 政府和社会应给予农村家庭教育更多的支持和关注，共同推动农村家庭教育的发展。
通过对xx镇农村家庭的调研，我们深入了解了我镇家庭教育的现状，为今后的工作提供了有益的参考。在今后的工作中，我们将继续关注家庭教育的动态，为我镇家庭教育的改革和发展做出更大的贡献。