一、引言
在初二是学生两极分化的主要形成期，为了了解我校部分后进生逐渐形成的原因，以便在以后的转化过程中对症下药，顺利完成转化工作，同时能够遏制新后进生的形成，我们进行了初二调查。本次调查的对象是初二的两个班，其中初二（1）班为A班，共有51人，二班（7）为B班，共有49人。调查时间为2012年11月，采用随机抽样调查的方法，共设计了32个题目，分别涉及学生的生活习惯、学习习惯、学习兴趣、学习态度、自尊心自信心等非智力因素，以及与父母亲的关系、父母的教育方式、与教师的关系、教师的关注程度、与同学的关系等环境因素。
二、调查过程与结果
（一）学生自身的原因
调查结果显示，有些学生知识基础不扎实，对现在所学的课程听不懂，以至于得过且过，并且不好好复习和完成作业。此外，部分学生在学习感到疲倦时，缺乏适当的休息和调整，导致学习效果不佳。
（二）环境因素
在调查中，我们发现父母的教育方式、教师的关注程度、与同学的关系等因素对学生的学习态度和成绩产生了一定的影响。部分学生表示，如果家庭环境和谐，父母关心学业，同学关系融洽，他们就会更加投入学习，成绩也会更好。相反，如果家庭环境不和谐，父母对学业关注不足，同学关系紧张，学生的学习态度和成绩就会受到影响。
三、总结与建议
通过本次调查，我们了解到我校部分后进生形成的原因，为后续的转化工作提供了依据。我们建议学生要养成良好的生活习惯和学习习惯，增强学习兴趣，调整学习态度，提高自尊心和自信心。同时，家长和教师要关注学生的学习状况，营造良好的家庭和校园环境，帮助学生克服困难，顺利完成转化。
四、结论
总的来说，通过本次初二调查，我们深入了解了我校部分后进生的形成原因，为后续的转化工作打下了基础。在未来的转化过程中，我们要根据调查结果，针对性地采取措施，帮助后进生克服困难，提高成绩，顺利完成转化。同时，我们也要关注所有学生的学习情况，为他们创造一个良好的学习环境，帮助他们健康成长。