尊敬的老师：
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一、社会调研过程简述
1、目的和意义
社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征。社会主义精神文明建设是我国特色社会主义建设的重要组成部分。我国在建设高度物质文明的同时，努力建设高度的社会主义精神文明。这是我国建设社会主义的一个战略方针。
学校教育是个人一生中所受教育最重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。而小学生作为祖国的花朵更应该受到更多的关注。小学生入学年龄及其包学习班情况的变化，在很大程度上能够反映出我国近20年的精神文明建设所取得的成果。
2、取样方式：这次调研我主要采用了问卷调查法和访谈法。
3、调研程序：
(1)准备时间：20xx年xx月xx日，上网收集我国近年来精神文明建设资料。
(2)调查过程：xx月20日，在xx市二街小学向教务人员及学生做问卷调查。xx月21日，在xx市南关小学向教务人员及学生做问卷调查。xx月22日，在xx市东关小学向教务人员及学生做问卷调查。
二、调查结果与分析
通过调查，我们发现大部分小学生对社会主义精神文明建设有较好的认识，认为学校教育对他们的成长有着重要影响。但在具体表现方面，部分小学生的社会公德、职业道德和家庭美德还有待提高。此外，我们还发现不同年级、不同性别的小学生在思想观念、行为习惯等方面存在一定差异。
针对调查结果，我们建议学校加强德育教育，注重培养学生的社会公德、职业道德和家庭美德。同时，家长和社会也要共同参与，共同为小学生营造一个良好的成长环境。
三、结论
本次社会调查让我们对小学阶段的精神文明建设有了更深入的了解。我们相信，在全社会共同努力下，我国的精神文明建设将不断取得新的成果。
此致
敬礼！