一、课题背景与意义
随着新课改的推进，提高学生的综合素质和能力成为教育工作的核心目标。其中，《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》明确指出：“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和能力等素养的整体发展的基础上。”因此，本课题旨在研究如何提高农村初中学生的英语阅读理解能力，以促进学生综合素质的提高。
二、课题研究目标与内容
本课题的研究目标为：提高农村初中学生的英语阅读理解能力。具体目标包括：1. 提高学生的英语词汇量和句型知识；2. 培养学生的阅读速度和阅读技巧；3. 提升学生的英语阅读理解能力。
课题研究内容主要包括：1. 对农村初中学生的英语阅读理解能力进行调查分析；2. 探讨影响农村初中学生英语阅读理解能力的因素；3. 基于现代教育教学理论，制定有效的英语阅读教学策略和方法；4. 在实际教学中实施阅读训练，注意阅读技巧的指导，扎实英语词汇句型的基础知识，不断提升学生的阅读速度和技能。
三、研究方法
本课题采用定性与定量相结合的研究方法，包括问卷调查、访谈、实验教学等。通过对农村初中学生的阅读理解能力进行调查分析，了解学生的现状和问题，探讨影响学生阅读理解能力的因素。在此基础上，结合现代教育教学理论，制定有效的英语阅读教学策略和方法，并在实际教学中进行实施。
四、研究进展与成果
自课题开题以来，课题组成员深入课堂，走近学生和教师，进行了详细的调查研究与分析。通过与英语教师的共同参与，课题研究已经取得了一定的进展。目前，课题组成员已经在实际教学中实施了一系列阅读教学策略，学生的阅读理解能力得到了一定程度的提高。
五、预期成果
本课题预期能够提出一套适应农村初中学生英语阅读理解能力的教学策略和方法，有助于提高学生的英语阅读理解能力，促进学生综合素质的提高。同时，本课题的研究成果将为其他研究者提供参考和借鉴，有助于推动英语教育的发展。