根据您提供的已知信息，以下是一篇的范文：
一、课题研究的沿革
本课题的研究源于大二时的心理学课程，我对其中的某些知识点产生了浓厚兴趣，进而决定深入研究。研究的主要任务是探究心理健康的有效方法，以提高大学生的心理素质。在研究过程中，我们不断深化研究内容，最终形成了这个课题。课题名称经历了从“心理健康方法研究”到“大学生心理健康教育策略”的修改，最终定名为“大学生心理健康教育策略”。研究范围从学校扩展到整个班级，我们针对全体学生进行调查，以了解他们的心理健康状况。研究过程大致可分为四个阶段，包括文献综述、数据收集、数据分析以及结论撰写。
二、研究力量的安排
本课题的研究团队由5名成员组成，包括 myself 作为组长，以及周祥、王静选、赵德为、卞维树和李本运四名成员。我们在研究过程中分工明确，主研人员为我自己和王静选，参研人员包括周祥、赵德为、卞维树和李本运。此外，我们还邀请了张祝军老师作为顾问，为我们的研究提供指导。
三、课题组所做的主要研究工作
1. 理论学习的情况
我们主要就心理健康的定义、影响因素以及提高心理健康的方法进行了研讨。我们查阅了大量相关文献，包括心理学专著、论文以及网上资料。通过阅读和分析，我们构思出了论文提纲，并最终完成了开题报告的撰写。
2. 经验总结
我们针对大学生心理健康教育的现状，进行了大量的调查和访谈。我们发现，大学生的心理健康问题主要包括学习压力、人际关系、情感困扰等。我们总结出了几种有效的心理健康教育策略，包括心理咨询、心理讲座、心理健康课程等，以提高大学生的心理素质。
四、研究的步骤、方法、措施及进度安排
我们的研究步骤主要包括查阅资料、构思论文提纲、进行资料收集与分析以及撰写论文。我们主要采用文献研究和访谈法进行研究，这两种方法相结合，使我们能够更全面地了解和分析问题。我们的进度安排包括大二下学期进行文献查阅和初步构思，大二暑假进行数据收集和分析，大三上学期完成论文撰写和修改。
以上就是我们的，我们希望能够通过这个课题的研究，为大学生的心理健康教育做出一些贡献。