师德对照检查材料 篇1
师德师风个人对照检查材料
通过本次学习了师德师风后,我深深地认识到教师是本质与影响力,认识到言传身教。古人云“亲其师,则信其道;信其道,则循其步”。喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追着走;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中,教师是“人师”,教育是一种以人格来培育人格,以灵魂来塑造灵魂的劳动,而我在教育中,想想过去,对照现在,展望未来,查找自己存在的问题。下面是我对师德师风学习的剖析:
关注学生不够,集体观念淡薄。在教育教学中,我不能坚持用和蔼可亲、热情的态度对待学生,只顾自己的个性发展,不顾学生的感受,在课堂上,存有这种坏习惯“事不关已,高高在上”,动不动就发脾气,骂起学生,“老师讲有多少遍了,还是不懂,真是笨死了,如果上课不注意听,就滚到外面去。”下了课就不管学生的思想,没有切实做到为学生所想,为学生所急,跟同事讨论问题时也只不过是一种形式而已。没有认识到学生的成长与成材不是教师个体劳动的结果,而是教师集体共同努力的结晶,对于犯错的学生没有耐心地去开导他,甚至为学生服务的意识淡化。
课余时间,自学不够,学习的层次不高。当今世界瞬息万变,发展迅速。要适应这种变化,只有加强学习,注重自身素质的不断提高,做到与时俱进。回顾已走过的路,自从大学毕业以来,虽然各方面或多或少有一定的提高,但总的来说,进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺,与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是
1缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造,对学习没有做到长期坚持,总是给自己找借口,由此导致了工作原地踏步。
学习意识不强。在学习《师德师风》时,我都是走在形式上,不认真学习,忽视了学习的自觉、自动和积极性,甚至不愿意抽出时间学习,我的思想一点都不思进取,看到别人做什么,就跟着别人做什么。想自己放松自己。例如:“在每周一晚上和每周五下午第三节都在组内一起学习,但我也不用功,只求无过。”还总觉得自己是个普通教师也干不了什么大事,只要按时上下班辅导学生,督促学生的学习就可以了。
教研力度与多媒体教学力度不够。平时只是在本校听听课,评评课,只抓课堂教学,没有把教学经验总结下来,很少写教研论文;只做井底之蛙,没有走出学习,究其原因,教学任务重,时间少,写作水平低,不善于积累。 很少使用多媒体教学,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素。
与任课老师之间的沟通不够。在学生的管理方面,与任课老师之间的沟通太少,有时仅凭自己的直观行事,随心所欲缺乏圆润灵活性,因而不能完全取得大家的理解。
教研力度与多媒体教学力度不够。平时只是在本校听听课,评评课,只抓课堂教学,没有把教学经验总结下来,很少写教研论文;只做井底之蛙,没有走出学习,究其原因,教学任务重,时间少,写作水平低,不善于积累。 很少使用多媒体教学,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素。
创新精神不够强。我国教育教学改革后,我在教学中总是走新路穿老鞋的习惯,也就是说拿的都是新教材而运用的教法都是陈旧的。对于教师中的新情况、新问题研究得不够深,只要做到在教室中出示几个问题和依教材让学生们围在一
起叽叽喳喳讨论讨论,叫几个学生上来讲台表演表演,这就是一种“新”的教法了。
工作作风不够深。我作为一名教师不能保持从学生的利益出发,关心学生的生活,分担学生的疾苦,服务于学生的意识不牢。而必然地损害学生的利益,想在工作上自己有口气松的念头,满足于完成任务,不出问题就可以了,还忽略了工作的积极、主动和创新性。在工作作风上,不能够严谨,工作责任心不够强,对于犯错的学生,不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。由于心情欠佳,有时对学生的要求宽严不当。自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容不能经常深入教材,不能深入探究教育教学的新理论,不能与同事讨论教法,不结合学生实际情况。照搬自己陈旧的教管方式,而对于学生提出的意见和问题不闻不问。总觉得自己能按照要求去做,依法规范自己,做好自己独立的工作就是为学生了。工作中缺乏自信。工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
师德对照检查材料 篇2
2019年师德师风对照检查材料
按照学校《关于组织开展2019年师德师风建设总结及考评工作通知》的要求,我认真对照《高等学校教师职业道德规范》、《教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》等文件要求,结合2019年工作实际,在师德师风方面进行自查自纠,对照检查如下:
一、师德师风方面存在的问题 1.爱国守法方面
严格做到依法从教,依法执教,依法治学;积极参加各种政治理论学习,自觉提高自身的思想觉悟和业务水平。
存在的问题:对国家法律法规学习不够全面,学习的积极性不高,没有深入研讨,且宣传教育政策不够深入。
2.敬业爱生方面
做到干一行爱一行、热爱教育事业、关心爱护学生,尊重其人格,耐心教导,注意培养学生政治素质和思想品德。
存在的问题:创新能力不足,自律意识不强,尤其是事务多时,对待工作还不够尽职尽责。
3.教书育人方面
忠诚党和人民的教育事业,教学认真负责,在教书的同时不忘育人的宗旨,在教学业务管理中尽自己最大努力,为学校和教师提供服务便利。
存在的问题:事与愿违时存在情绪,有时对个别教师提出的问题不太认真对待,解决问题的工作方法太单一,不够灵活。
4.严谨治学方面
爱是师德的基础、专是师德的核心,平时工作中注意树立优良作风、严谨治学,刻苦钻研业务。
存在的问题:对于教育教学规律的探索不够深入,教育教学方法灵活度不够,教育教学和科研水平有待提高。
5.服务社会方面
勇于承担社会责任,遵守社会公德、职业道德、家庭美德,主动参加社会实
1 践活动。
存在的问题:服务意识不是很强,由于理论学习不深入,思想解放不够,自我革新意识不强;思维局限,工作按部就班,不求上进。
6.为人师表方面
举止文明礼貌,为人师表,以身作则,严于律己,自觉提高师德修养,维护教师形象,能以高尚的道德情操和人格魅力感染、引导学生。
存在的问题:身教注重不够,律己不够严格 二、存在以上问题的思想根源
1.思想认识不太高,对学习教育教学理论不够深入、坚持,对理论联系实际的精神实质认识不足,在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校状况进行有效的反思。
2.爱岗敬业精神不够,缺乏刻苦专研精神和态度,工作中不善于总结经验和反思,服务意识不高缺乏耐心和职责心,缺少时代的使命感和高度的职责感。
3.爱心没有很好的培养和树立,因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。
三、改进措施及努力方向
针对自我存在的问题,本人提出下列整改措施,并努力纠正过往的偏差,具体整改措施如下:
1.继续加强政治理论学习,不断提高个人的政治素养。关心学生,做到为人师表,在工作方面要以身作则地起到带头和带领作用,在生活方面要率先垂范地起到示范和标杆作用。
2.积极参于学校开展的各项活动,要有进取精神,爱岗敬业。作风严谨,责任心强,一切从学生实际出发。
3.转变作风,积极工作。坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好教育工作,严格要求自己,勤勤恳恳,高调做事,低调做人。
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师德对照检查材料 篇3
师德师风对照检查材料
毕节一小
胡艳玲
这个假期,在学校的统一组织和安排部署下,学校组织了全体教职员工学习了《中小学教师职业道德规范》《教师法》《中小学教师职业道德规范》,重温了《贵州教师誓词》,通过集中学习和个人自学,对师德师风教育的重要意义有了明确的认识,对师德师风道德规范有了更深的了解,检查、反省了自己的从教行为,开展了批评与自我批评,实事求是地对自己进行了问题排查。现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规要求,结合自己多年来的教育工作表现,作自我问题剖析
一、需要改进的问题
(一)在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作,爱岗敬业,认真上课,努力学习,勇于创新。虽然我很清楚地知道,热爱教师的职业是做好教育工作的前提,但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够.
(二)在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论,天天学习新课程理念,积极参与实验活动,经常与本组教师探讨相关的问题。同时,还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计,以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的,这都是为了完成任务。现在深入剖析起来,要想不断适应教育形势的发展,成为一名合格的新时代教师,就得必须不断地加强教育教学理论学习,使自己的业务水平能尽快的提高起来。
(三)在关心学生,热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键,教师与学生是平等的,这一点大家都认同。但是,我自己有时上课时,学生不听话,因缺乏耐心民主,也常训学生,现在仔细回想起来,对待学生(特别是调皮学生)确实要再耐心些。
(四)在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作,探索科学的教学方法,提高自己的教学能力。但是,目前自己的教学思想和方法还是有点滞后,课堂上还是为能完成教学进度,而突略对学生各方面发展的训练和培养,没能真正地做到放手给学生,让学生真正地成为课堂的主人。同时,自己思想认识还放不开,总是顾虑太多。另外,对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。比如有时对待学生的错误,再多些循循善诱的教育,使其改正错误.
二、下步工作方向
(一)端正学习态度,自觉、主动加强理论学习。
第一是要加强对教育经典著作的学习,不断充实自身的教育理论意识;
第二是要加强对新课程理论的学习,切实转变教育观念,不断适应时代教育形势发展的需要; 第三是要在学习中做到结合实际深入思考,并能利用理论来指导实践工作。
(二)在工作中要严于律已,以身作则,真正做到为人师表。保持平和心态,不要过于急燥。在对待学生方面,要做到平等、公正的态度。特别是对待困难学生要有耐心,有恒心,对待不听话的学生,可以采用一些比较随和的办法,别让师生关系僵化,因为这样的效果就不大好。因此,要时刻为人师表。
(三)在工作过程中,虚心听取学生们的意见和建议,提高自身的教育意识,增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气,树立良好教师的自我形象。
师德对照检查材料 篇4
师德师风个人对照检查材料
大方县思源实验学校
王青平
2016年8月27日
对照中小学教师职业道德规范要求,我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师,也是漫长的育人之旅。更加认识到言传身教,为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则的重要性和必要性,以及作为一名教师对学生的心灵和人生的影响的重要性。在学校教育中,教师是“人师”教育是以一种人格培育人格,以灵魂来塑造灵魂的劳动。想想过去,对照现在,展望未来。现结合自己教学生涯认真剖析自己:
在爱岗敬业方面:我能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础,爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面,偶尔有敷衍现象。
自学不够,学习的层次不高。当今世界瞬息万变,发展迅速。要适应这种变化,只有加强学习,注重自身素质的不断提高,做到与时俱进。回顾已走过的路,虽然各方面或多或少有一定的提高,但总的来说,进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺,与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造,对业务知识掌握不够,没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。
在严谨治学方面不够深,工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极,只满足于完成领导交给的现有任务,在工作中遇到难题,不善于思考,动脑筋。对业务知识的掌握不够重视,缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感,但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍,持之以恒的学习精神和态度,在业务钻研上存在依赖性,缺乏创新精神,没有创造性地开展工作。
所以在以后的日子里,我要加强自我改造,自我完善,热爱本职工作,刻苦钻研业务,虚心学习,认认真真做事。加强业务学习,要有创新精神,多开展创造性的活动,以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,积极促进自身能力的不断提高。
严谨治学,结合教学特点,因材施教,根据学生基础知识较差的现状,采取多种教学方法,逐步提高学生的知识水平。尽职尽责地做好教育教学工作,乐教,以强烈的社会责任意识去奉献和付出。在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作。走进学生的心里,尊重学生,教育引导,实现“亲其师,信其道”的教学境界。学生的成长,各种行为偏差是难免的。作为老师,我应该深入了解孩子的内心,找到原因,然后进行引导,使学生认识到自己的行为的确出现了偏差,并明确危害,使学生从内心认识到,进而自觉纠正。
在今后的教学中,我要和家长学校紧密地联系在一起,为学校教育工作奉献自己的一份力量,争做一名优秀的小学教师。