初中学生作文 篇1
一、讨论与交流
让初中学生参与讨论与交流的教学环节有利于启迪学生的聪明智慧，帮助学生矫正定式的思维习惯，培养和锻炼学生的主动性和参与性。在写作教学过程中，教师要尽量避免单一指导的情况，这样很容易造成“千篇一律”的现象，阻碍了学生创造性的发挥。教师也不是万能的，并不是对所有事物的理解都是正确的，在开展讨论与交流的环节中，可以避免这一问题，实现师生间的优势互补。
二、整合与写作
讨论与交流的环节起到一种铺垫作用，打开初中学生的思想闸门，让学生发挥自己的想象力和创造力，这时候就要引导学生根据自己所掌握的资料进行整合，开始写作。在整合和写作的过程中，能充分体现出学生的创新能力，从作文的题目、写作思路到写作大纲、资料整合、遣词造句等都在展示学生的写作文采，这是一个展现自我的过程，而不是简单的复制过程。有些写作能力比较差的学生，他们可以根据上一环节的讨论与交流来帮助自己探索一些写作思路，据此为起点，从模仿到消化吸收式创新来进行写作。这是一个不断学习、逐步成长的过程；有些写作能力比较强的初中学生，他们会在原有基础上进行大胆的创新，根据自身写作优势和上一环节的交流与讨论，更能在字里行间表现出自己的个性。在写作教学过程中，教师要尽量避免出现学生自己“闭门造车”的现象。正确的做法应该是在写作过程中，积极引导和鼓励学生去模仿性地创新，让学生在借鉴他人的伟大创作基础上摩擦出自己的文字火花，进而提升学生的写作水平。
三、批改与讲评
对初中学生的`作文进行批改和讲评是一个很重要的过程。学生在完成自己的写作之后，往往会当局者迷，对自己文章中所描述的内容和提出的见解并不知道，所以需要他人来进行评价。对学生来说，对自己作文的批改和讲评是一个矫正补正的过程，是一个总结经验的过程，也是一个提高自我的过程。在传统的写作教学模式中，对作文进行讲评的对象主要是教师，学生在这个环节中仅仅扮演观众、听众的角色。根据新时代的发展要求，这无疑不利于学生综合素质的发展，所以，要打破传统，积极采用新课标下的写作教学模式。在新课标的理念下，对学生作文的评改一般采取两种形式，即教师面批和学生互批。教师面批指的是教师针对学生的作文而展开的一个互动交流的过程，教师指出作文中存在的优缺点，并帮助学生改正其不足的地方，继续完善该作品。互批指的是学生之间互相探讨和借鉴彼此作文的过程。由于每个学生的审美观点、作文功底和社会经验都不同，所以互批是一个相互促进学习的好机会。每个学生都要根据对方文章的优劣势发表自己的见解，并从中学习到更多的写作知识和技巧。一般情况下，作文讲评分为三种形式：教师主评、学生主评和师生共评。教师主评就是教师根据文章的具体内容和写作形式来分析其中的优缺点，并进行综合地、全面的讲评；学生主评就是学生作为主评对象，同时其他同学进行补充式的讲评；师生共评就是由教师和学生共同来评价同学们的作文，共同来发现作文中有价值、值得借鉴的写作因素。恰当的讲评方式能够帮助学生更好地发现自己文章的不足，并根据他人的分析意见来加以改正，是学生提高写作能力的有效方式。在批改和讲评的过程中，有一点需要注意的是，讲评的过程是一个激励的过程，要善于发现作文中的闪光点，让学生体会到自身的优势，尝试到成功的感觉，进而提升学生的自信心。在此环节中，可以根据教师和同学们的整体观点，评选出优秀的作文作为学生的写作范文，不仅激发学生的写作积极性，还可以让其他同学汲取别人的优点来弥补自己的不足，学习到更多的写作知识，还可以提高学生间的竞争意识，进而整体提升学生的写作水平。
四、小结
在初中写作教学活动中，教师要本着一切以学生为主的原则来开展教学，适当的定位自己与学生间的角色关系，不要一味地对学生进行灌入式的教学。教师要善于发现学生的写作优点并对其进行表扬，耐心帮助学生改正缺点，不骄不躁，与学生建立良好的、和谐的师生关系，互相尊重、互相理解、互相宽容，为学生创造更多的自由发挥的空间。总之，教师要通过有效地写作教学方案和方式来帮助学生克服写作中的惰性，提高学生的写作能力。
初中学生作文 篇2
在初中军训中，我们除了不怕苦，不怕累之外，更应该发扬一种协作的精神，互相帮助，共同进步，为我们的集体多争一分荣誉。由此，我又想到我们日后的班级、年级乃至整个学校，如果我们每个人都能发挥这样一种集体主义精神，我们还有什么困难不能克服，什么难关不能度过呢？
我深深地体会到“团结就是力量”！
没有吃过苦是不知道什么才是甜的，没有经历过辛苦劳累，是不知道什么才是幸福享受的，没有品味过军人的朴素生活，是不知道什么才是荣华富贵的……
每当我站立不稳，想要倒下时，我就握紧拳头，告诉自己：坚持到底，就是胜利。
军训生活虽然很累，我坚信这些都是我们终身受用的，因为这些不仅是一些规范的动作，更是我们学会做人学会生活的第一步。在“军营”中，我和同学之间建立起了真诚的友谊，有了互相团结、互相帮助、以班为家的集体观念。
在这七天里，我们锻炼了身体，增强了体质，提高了毅力，而且还尝到了军人平时的劳累和甜苦，我们练就了坚强的意志，爱学习了，不懒惰了，一个个像军人一样潇洒挺拔。
军训结束了，在操场上，我们拼尽了全力，个个斗志激昂，身姿挺拔，因为我们知道，无论成绩如何，军训生活都将是我们人生当中绚烂的一笔。
初中学生作文 篇3
我的家乡有着奇特的风俗。
在春节走亲戚的话，就是要拿着大馍，它形似倒扣的铁锅，色白而已。底盘若海碗粗。两个大馍，论重量，差不多有一斤了。另外，拿大馍的习惯，不知从哪个年月起，演变成了凡是亲戚家有长辈，不管是叫姨叫姑叫舅还是叫啥，过年走亲戚，都必须拿大馍，而且必须成双。
从我妈妈那个年代到现在，在我看来，大馍是一种礼节，是一种威仪——不仅仅是恭敬，绝对是百姓人家的一种威仪。
姥姥随我家生活，再加上我爸妈众多的侄甥，所以，打我记事起，我家收的大馍在亲戚中就最多。大馍中隐藏了好多秘密，这秘密是姥姥发现的。每在亲戚走了之后，姥姥看着装满几个大瓦盆的大馍，总是一副很满足的模样。不过，姥姥会将大馍分开存放，她指着一对大馍说，这是谁谁家拿的，他家最穷，外层是白面，里面一准儿是红薯块儿，为了够重量，还故意不蒸熟，要先吃，免得发酸；又指着另一家的大馍说，这一家穷得不很，外面是白面，里面是高粱面或者玉米面；最后，老人家会指着仅有的几个大馍，说：“这是城里亲戚拿的，都是纯好面的，留到最后吃......”
在平常的时候，我的家乡经常会在一个指定地方请专业的人来表演唱戏，或者是有人在结婚，宝宝满月的时候也会请歌舞台来为我们表演。
这就是我家乡的风俗，奇特而又神秘。
初中学生作文 篇4
今年，我们班来了一个转学生，名叫邱宇.他的名字和”秋雨”相似，所以我们班那一天正好是初秋，那一天也正好下雨.
邱宇似乎很喜欢交朋友，到我们学校的第一天就和我们班同学打成一片.不像我们班上个学期转来的学生.到现在还没有找到几个好朋友.我们班同学给他取了一个外号，叫”蚯蚓”.这是我们班的男子大王金哲豪给他取的，金哲豪喜欢说别人坏话.上体育课上说:”今天是解剖”蚯蚓”课，我们要解剖”蚯蚓”.
邱宇和我们班的一些同学一样，喜欢去惹女孩子.她惹的可不是一班的女孩子，他惹的可是我们班的女子大王焦容.每一次焦容都会招积许多女孩子，一起打邱宇，把邱宇打个半死.可是，我们班的男同志邱宇不管怎么样，天天要去惹.这几天，我们班别的男同志也在跟女同志战斗，有的一个惹俩，惹了就跑，而女同志就首在门口，等着男同志来.着是因为是我们班男同志打冲锋的.不会大架的我也只能当一回”侦察员”，帮住逃跑的男同学不要被女同学打到.
邱宇50米跑很快，而耐力没有我好，上次跑400米，我赢了他.希望以后加强.
这就是我们班的邱宇.
初中学生作文 篇5
微笑，是每一个人天生都具有的。当你对一个小婴儿微笑时，她也会对你微笑，这时你会发现整个世界都好像在对你微笑，心中如同拂过一缕春风，一整天你都面带笑容，事事顺利。
微笑是人类最美的表情，一个甜美的微笑可以使你身边的同学、朋友有一个愉悦的\学习、工作空间，就可以使每一个人微笑面对生活中得困难与挫折。
美国女作家，海伦?凯勒不就是一个典型的例子吗?她从出生到去世，几乎生活在一个没有声音，没有光的黑暗世界，但她自强不息，勇敢微笑面对生活，不断战胜命运，努力学习语言并且还考上大学，成为一个对社会有贡献的人。她微笑面对生活，让她成为那个时代与拿破仑一样有声名的人，她坚强、微笑面对生活。
在面对困难时，别人的一个微笑总会让我们重新崛起。哭不是解决问题的方法，而笑却能够给人们带来动力。
曾有一个名人，他当时悠闲自得的走在街上。这时，一位乞人衣衫褴褛，伸出手问他要钱，这位名人他翻了翻身上的口袋，微笑着对这个乞人说：“兄弟，真对不起，我没有带钱。”这位名人紧紧握住他的手，而乞人说到：“朋友，你的这句话，就是对我最好的周济。”
因为一句话，一个微笑，让一个人振奋。而一个微笑改变了一个孩子的“人生”。
这个学生曾经是全班最差的学生，他很自卑，不善于与他人言谈，而还是因为老师对他的一个微笑，他开始发生了改变，开始与他人交流，学习成绩在不断上升，这正是因为老师对他的一个微不足道的小小微笑，改变了他一生。
人生需要微笑，让我们微笑面对生活，让微笑伴随我们一生。天天微笑，就从现在开始。学会忘记烦恼，微笑面对每一个坎，每一个挫折。
初中学生作文 篇6
“终于还是走到这一天，要各自飞向自己的世界“没次听这首歌都带有点伤感，因为我即将毕业，有的人对毕业很开心，因为他们自由了。对于我呢……有一天晚上我做在我的卧室，呆呆的坐了一晚不为别的，就是不知道改怎么办？要毕业那天我知道大家一定会很高兴，但那都只是表面的。
或许是我自己想得太多了吧，或许我应该更认真，更努力去面向未来。而不是在这发呆……但是毕竟在一起读了三年了。三年以来每次开心的时刻都时时的浮现在我眼前。哎~有想太多了。
现在大家更关心的应该是xx吧，因为那将是像我们老师所说的――人生的转折点。快毕业了，我该喜还是忧。忧，忽然产生这个词。我为何忧呢？我应该努力去迎接xx！
现在心情乱呀，或许是自己过多的想吧。想，晕，人总是不知不觉老想想。既然这样，不如早点毕业吧，xx早点来吧。当然，想想还是慢点好。因为我可以多一点时间去想这三年的快乐时光；因为我可以多一点时间去复习，备考；因为我可以多一点……
忽然发现自己累了，差点忘记了。自己还有一大堆作业等着做呢。
毕业？毕业！
初中学生作文 篇7
我有一位温柔的母亲，她言行举止大方，那清秀的脸庞上五官端正，时常露出优雅的笑容。她原本还有着一双纤细的手，但由于逃不过繁忙岁月的魔爪，如今变得粗糙、干裂。即便如此，她仍然用那双手给予我帮助、勇气和信心。爱，就这样从她的手指尖中流出来了……
记得那是一个六月的中午，骄阳似火，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，周围的空气热得发烫，火球般的太阳炙烤着大地，我的心情随着酷热的天气也变得烦躁起来。这时，有个人过来找茬，我便顶了嘴，可对方也不退让，甚至还出口伤了我的家人，于是我们便吵了起来，后来，我们吵得愈演愈烈，再加上我心情不好，我就和他打了起来……
回了家后，爸爸见我全身上下到处都脏兮兮的，就来询问情况，知道了我和别人打架以后，二话不说，训了我一顿，而我呢，则是觉得很委屈。妈妈听闻后，问我发生了什么事，我就胆怯地将事情统统告诉了妈妈，妈妈听后，并没有责怪我。她面带微笑，语气平缓地说“儿子啊，你爸爸训你是有原因的，他想告诉你凡事都不要冲动。”“而我相信”，妈妈依然笑着，还用手抚摸着我的头，说：“你这么做，也是有原因的，所以，今天的事，你就别放在心上了，过去的事就过去啦，只要下次多注意就行了。”妈妈的一席话，深深地打动了我，它犹如一场春雨，滋润了我那
濒临干涸的心田，重新赐予我勇气与信心。也正是这番温柔的话，使我感受到了妈妈的爱，感受到了妈妈的温暖。此时，我想说一句：“谢谢您，妈妈！”，可由于感动，我只能用泪水来传递这句话了……
母亲，您的温柔，我不会忘记。您的笑容，我不会忘怀。您为我所做的一切，难道还不能表达您对我的爱？这份爱，我将永远铭记于心中！
初中学生作文 篇8
在我刚踏进初中生活的第一步时，我的内心充满了喜悦之情，仿佛幸运之神就要降临在我身上的。
可是，事情并不是像我想的那么顺利。当我第一次进学校时，就遇到了一个麻烦是：找不到自己所在的班级。我一下子慌了起来，不知道要怎么办。后来，经过一些和我刚刚一样步入这所中学的朋友帮助，我终于如愿以偿找到了自己的班级。
事后，我经过仔细思考，为什么那些不曾相识的人能主动出来帮我呢？要是这件事落在我身上，我会怎么做。
可惜的是，岁月不留人，转眼间我的初中生活就要一去不复返了。我就要永远离开我的母校、同学、老师。我一想到这里，心情就十分不好，仿佛他们就要离我而去似的。可是什么事不是都要往好处想吗？每当我回忆初中三年生活有趣时光的时候，我的内心就有说不出的快乐，仿佛就有一股清澈的流水涌向我的大脑。这也是我舍不得的唯一一个地方。
可是，不管我再怎么舍不得都不能放弃现在我应该做的事情，那就是把我对母校、同学、老师的祝愿转化为动力，努力学习，争取考上一个好的大学来报答他们对我的期望。
我相信通过我的努力，一定会美梦成真的。在此我祝愿所有的同学能考上一个更好的大学。
初中学生作文 篇9
人们说过了春节春天就到了，但我只感觉到天气暖和了，春天的样子我还没有细细观察过，今天是周日，妈妈带我去了双海湖，我们要一起寻找春天。
昨天晚上刚刚下过一场春雨，路上湿漉漉的，空气格外清新，远远望去，路的两旁一片片红霞，走近才发现是一树树桃花"桃之夭夭，灼灼其华"我不禁脱口而出。
来到公园，我发现来踏青的人很多，我看见迎春花就开在入口，他们伸出长长的枝丫，嫩黄嫩黄的，花朵遮住了绿色的叶子，随风飘摇，像是在欢迎春天和游客们的到来，公园里大朵大朵的玉兰花引入眼帘，白玉兰纯洁耀眼。粉玉兰娇嫩可爱，草地上的小草星星点点，还未长大，他们从枯黄的叶子里抽出一叶新绿，像刚出生的婴儿。他们一起努力生长着，我耳边也仿佛想起了他们喊"加油"的号子声，真带劲，我心里想，今天的双海湖湖面雾气氤氲，水、天、云融为一色，和着这岸边的花花草草形成了一幅色彩鲜明的画卷，上面涂满了春天的颜色。
几只鸟儿"啾啾，的叫着，成群结队地落到了白桦树上，"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"，他们在春天衔枝筑巢，向着暖阳追逐嬉戏，一起欢唱出属于春天的声音，我踩在湿润而松软的泥土上，闻到了泥土的芬芳，玉兰树下。迎春花旁，幽幽的花香扑鼻而来，春风轻柔，送来阵阵湖水的腥味儿，还有昨夜春雨留下的清爽味，它们夹杂混合在一起，酿出了春天特有的味道。
春天，我在这里找到了你，我想用画笔画出你的色彩，我想用手机录下你的声音，我想拿玻璃瓶储存你的味道，我想把每一个你，都留在我的生命里。