五年级下册语文第五单元作文 篇1
叙利奥是个读小学五年级的孩子，他有一个温暖的家，他和他的家人过着清苦的生活。家里的钱总是不够用，父亲只能靠白天在铁路上工作，晚上又另外接一些文件来抄写赚点钱。
爸爸年纪大了，经常做夜工，眼睛越来越差。叙利奥心疼父亲，于是就在每天晚上等爸爸睡了后，悄悄下床，点亮煤油灯帮父亲工作。天天如此，致使叙力奥白天的时候总想睡觉，不能用心学习，时间长了，父亲以为叙利奥不再认真学习，渐渐开始责骂他，甚至不管他了。面对父亲的冷淡，叙利奥不止一次要“停止工作”，但每次看到父亲拿到多余工资时的喜悦，他又动摇了决心。终于在一个晚上，叙利奥所作的一切都被父亲发现了。父亲心中充满了无限的懊悔和慈爱，他不断请求父亲原谅他，父亲反而要叙利奥原谅他。
父亲把他抱到床前，叙利奥睡了他四个月以来的第一个整夜觉。
五年级下册语文第五单元作文 篇2
1935年秋天，红四方面军进入草地，我和两个小同志得了肠胃病，走得慢，老班长留下照顾我们。
才半个月，青稞面都吃完了，老班长为没吃的发愁时，他发现池塘边有鱼，便给我们钓鱼，做鱼汤喝。
我从未见老班长吃过一口鱼，而他却说吃过了。于是，一天吃完饭，我悄悄地跟在老班长身后，见他只吃草根和剩下的鱼骨头。老班长看我发现了这事，就给我讲弄吃的不易，让我别告诉那两个小同志。
渐渐地接近草地边了，可我们病得越来越重，老班长也瘦得皮包骨头。这天，老班长说要好好弄点吃的。我们就四处找野菜，拾干草，老班长去钓鱼，过了很久，也不见老班长回来，我们在一个池塘边发现了老班长。当我们费了很大劲才弄好鱼汤时，老班长已经奄奄一息了。
老班长鼓励我们一定要走出草地，自己却慢慢地闭上了眼睛。我们扑在老班长身上，抽噎了很久。我把鱼钩包好，想等革命胜利了，送到革命烈士纪念馆里，让子子孙孙都来瞻仰它。
五年级下册语文第五单元作文 篇3
教学目标：
知识与技能：结合课文自己学习文中的生字、新词。
过程与方法：有感情地朗读课文，能概括课文的主要内容。 读读母亲对儿子说的谎话，细细感受，了解母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番用心良苦。
情感、态度、价值观：
了解母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番用心良苦。 教学重点：读读母亲对儿子说的谎话，细细感受，了解母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番用心良苦。
教学难点：
了解母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番用心良苦。
教学准备：
课件，收集作者的生平简历。
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
1、出示：谎言(从谎言这个词语入手) 在现实生活中，结合自己谈谈“谎言”
2、出示课题：12、母亲的谎言 齐读课题
二、初读课文，了解内容。
指名分节读课文，思考：母亲在听到老师对她儿子的评价时，她的心情又是怎样 的。
三、再读课文，感悟领会。
1、出示句子： 幼儿园时：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不到一分钟，现在能坐三分钟了。别的孩子的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。” 上小学时：“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个苯孩子，只要能细心些，一定会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。” 初中毕业前夕：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力了，很有希望考上重点高中。” (细读母亲的三次谎言。) 学习第一节 指导朗读母亲的谎言 母亲在什么情况下，说谎的? 母亲的心情是怎样的? 儿子有什么表现知道朗读
2、归纳文章的结构 现实——母亲的心情——母亲的谎言——儿子的表现
3、运用上述结构，自学第二节、第三节 读第四节 悲喜交集什么意思? 母亲为什么悲?为什么喜?
4、想象说话 儿子会对母亲说些什么?
四、总结全文，以练促悟。
1、总结全文。
2、完成阅读新体验。
五、作业布置
师：读完这篇文章，我们在被文中母亲的言行感动的同时，不禁会联想起父母对我们的教育。你的父母是怎样教育你的，你能体会它们的用心良苦吗? (和你的父母作一次口头或书面交流。) 完成说写双通道
板书
母亲的谎言 三次谎言： 欣赏 鼓励 动力