下面是范文网小编整理的我的小学六年级作文6篇(我的小学六年作文500字)，以供参阅。
我的小学六年级作文1
尽管日月如梭、光阴似箭，时间在飞速流逝着，可有一样物品，我一直也忘不了——一条手链。
这条手链是母亲亲手为我编的，包含了母亲对我深深的爱。
那件事情是在我10岁生日前夕发生的。“盈盈，你快要过生日了，你想要什么生日礼物啊？”妈妈走到我的房间里亲切地询问我。我认真的思考了一会，对妈妈说：“妈妈，我想要一条特殊手链。”“噢，我知道了。”妈妈心领神会地点了点头。
到了晚上，我正准备去睡觉时，路过书房，正巧看到妈妈在聚精会神地上网查什么东西，我正准备靠近看看，却被妈妈挡住了。“妈妈，你在看什么东西呢？”我好奇地问到。“到时你就知道了！”妈妈神秘地说道，“好了，你快去睡觉吧！”说完，便把我“赶”了出去，无可奈何，我只好乖乖睡觉。
第二天一早，我一起来没有看到妈妈，于是我问爸爸：“妈妈去哪里了？”“你妈妈一大早就没看到人影，不知道去哪里了？”将近中午，妈妈才回到家，裤腿全湿了，手里提着一袋什么东西，径直走进了书房。
不知不觉，我的生日到了。一大早，妈妈神秘兮兮地来到我的房间，捧着一只小盒子，我疑惑地打开一看，一条贝壳手链呈现在我的面前。“哇！好美啊！”我大声赞叹。那条贝壳手链十分精巧，贝壳与贝壳之间的距离十分匀称，五颜六色。“前几天，你说你要一条特殊的手链，我就想着给你做一条。”“妈妈，谢谢你！”我不禁流下了感激的泪水。
这条手链包含了妈妈对我的爱。到现在，这条手链还躺在我的首饰盒里。
我的小学六年级作文2
童年在别人的眼中是无忧无虑、天真活泼的，在我的眼中，童年是一座座分数堡垒，一次次使我遍体鳞伤......
前几天，语文试卷老师已经全部判完。她沉着脸向我们宣读了考试成绩。我的心提到了嗓子眼，屏住呼吸默默地等待着，“梁宇骐，92分”，顿时，仿佛一道闪电击中了我，我麻木了。一想到爸爸妈妈，我不禁起了一身的鸡皮疙瘩。放学了，我拖着沉重的步伐，慢腾腾的坐上爸爸开的车，向家里驶去。天气热，爸爸打开了车窗，一路上，风儿“呼呼”作响，将树枝吹的东倒西歪，是风儿和树木在为我的命运叹息吗?回到家中，妈妈直接就问“你语文考了多少?”我战战兢兢地说“92”。“什么”，顿时父母的脸色晴转阴，冷若冰霜。那无情的手拿起了更加无情的棍子。我闭上了眼睛，我明白，我又要吃父母的“拿手好菜---铁板炒鱿鱼”了。棍子落下，我的屁股发出一声闷响，我疼和一咬牙，紧接首，棍子像雨点般落了下来。暴风雨终于停息了。我抬头一望，刺眼的灯光，鲜红的分数，扭曲的脸颊，那只举着棍子的手......这是多么强烈的对比啊!
尽管我紧咬嘴唇，但泪水仍然无声的流了下来。我倚在窗户边，静静的思索着。这次考砸的主要原因不仅仅在于我，也在于父母考前对我说的话。记得，他们是这样说的：“这次如果你再考不好的话，我就把你的屁股敲得开了花”，为此，我十分害怕，就加重了心理负担，这才造成了这不理想的成绩。透过窗外，只见弯钩似的月亮，悬在空中，发出黯淡的光，树枝伴着阵阵晚风来回摆动。父母为什么将分数看得那么重?我何时才能摆脱分数的束缚，摧毁分数堡垒?泪水，那不争气的泪水，如同断了线的珍珠般流了下来......,
“考考考，老师的法定;分分分，学生的命根!”唉!
我的小学六年级作文3
“亲爱的观众朋友们，我就是你们朝思暮想的竹子老师。”这句经典的台词对于每个看过他视频的同学来说，一定并不陌生。他是谁？没错，他就是我们朝思暮想的竹子老师。
竹子老师个子不高不低，身材不胖不瘦，大约二十五六岁，戴着一副眼镜，显得满腹经纶。竹子老师上课活灵活现，妙语连珠，语言风趣幽默，时常令我们捧腹大笑。记得有一次，有一道题是这样的：一大张纸，已知卷起后的体积，求展开后的面积？竹子老师把它联想成了一卷厕纸，并说要把它“拉”出来，这使同学们不约而同的联想到了“拉”的另外一个意思，教室里哄堂大笑。竹子老师还是个自恋狂，上次讲“计数”时，他出了这样一道文字计数题：“我”“爱”“竹”“子”一共有多少种读法？最后他还自豪地说：“这句话一定深深的存在你们的心中。”
竹子老师还有一个称号——“拖堂天王”。竹子老师上课总是拖堂，最少也要拖个一二十分钟，上次竟拖了37分钟。更“可恶”的是，每次快下课时，有同学问老师现在几点了，老师给出的答案总与实际时间有很大偏差（这样显不出他拖堂）。下课时，竹子老师还会风趣地说：“今天就拖到这里，我们下次接着拖。”（其实我们都明白，老师拖堂是想让我们多学一点知识）
看！这就是我独一无二的“拖堂天王”——竹子老师。哦，我爱竹子！
我的小学六年级作文4
在一个月黑风高的夜晚小学生作文，我和哥哥坐在阳台上看月亮，看着看着就想起了小时候和哥哥在田野里放风筝，那是多么美好呀！
那时很流行放风筝，我就和哥哥在家做风筝，但是怎么做也做不好，然后我和哥哥就去问爸爸：“风筝要怎么做？”爸爸就详细的告诉我该如何做，我和哥哥在旁边认真地听，听完后我就和哥哥一起动手做，直到吃晚饭的时候才做完。那可是花费了我九牛二虎之力才做成的，吃完晚饭后，我依然站在阳台上，而哥哥出去玩了。我就想，风筝飞在空中是个什么样，真期待明天的到来，因为明天一到就可以放风筝了，那里玩风筝的人大部分都是买的。爸爸说：“做任何事情都不要去依赖他人，要自己去动手做、动脑想。”这句话我永远都记在心里，刻在脑海中。天亮了，我们吃完早饭就在海边上的小草地上放风筝，因为我住在我姑妈家，我姑奶家离海很近，那里的小孩子也很喜欢放风筝，我和那里的小孩一起放风筝，但是一阵风吹过来把风筝吹到树枝顶上了，那里的小孩都不去把风筝取下来，而我就大胆地爬上树去取风筝，风筝取到了。因为树太高了，我一跳，腿给摔伤了，但是好在风筝没有摔坏。
放风筝是一件多么美好而又好玩的事情呀。
我的小学六年级作文5
我有一位老师，姓崔。她口才文笔特别棒，知识特别渊博。虽然她只教了我短短的半个小时，但我对她的印象十分深刻。
崔老师长得很有特点。脸型有点方有点长。五官长得很漂亮，哦，她还戴眼镜呢！
崔老师给我第一印象是严厉的'，跟幽默会讲故事一点儿也不沾边。可以进门，她就把全班逗笑了，把我对她的印象改了。因为她讲了个故事：以前她教一年级二班的语文，今年不教了。一次，她遇到了以前的学生，问：“新来的老师好不好？”“没崔老师好。”“为什么。”
“因为崔老师不凶。”我想：嗯？崔老师不凶？搞没搞错？！接着故事给了我答案：“好学生喜欢我，因为我不训他们。不听话的不喜欢我，因为我老训他。老师很像医生，对症下药。不严重的喝点白开水行了，严重的又打吊瓶又吃药，会开刀吧。”“哈哈哈……”同学们笑得有的拍桌子，有的笑得眼泪都出来了，还有的说：“唉呀妈呀！肚子都笑破了，哈哈哈……”她继续说：“好学生喜欢我，一听崔老师不教他了，既伤心又难受过，不听话的一听崔老师不教他了，兴奋地赶紧回家放鞭炮。”同学们又哈哈地笑起来。
这堂课，崔老师讲了5个多故事，差不多每讲一段，同学们就笑一次。课堂上回响着同学们的笑声，快要把房顶掀开了！
崔老师一点也不凶，她很幽默，很会讲故事，我很喜欢她！
我的小学六年级作文6
Hello！大家好！我叫韩海瑞．我是一名六年级的小学生。下面就请欣赏一下我的自画像吧。
外貌——普普通通。近似长方形的脸。两把利剑般的眉毛。炯炯有神的小眼睛。下面长着略微有点趴的大鼻子。一张能说会道的小嘴巴。对了！还有一对如来佛祖般的大耳朵紧紧贴在脸的两侧。
性格——多样化。时而暴躁；时而温柔；时而胆怯；时而勇敢。勇往直前，不轻易服输，乐于助人，还透着几分可爱。
爱好——颇广泛。说相声、唱歌、游泳、下棋、看书……我最喜欢的要数说相声和下棋了。
只要学校搞联欢会肯定有我“韩笑王”在场。记得那次联欢会上，我和史浩然同学一起表演相声。他首先说：“在我们的生活中语言是很有趣的。”我应声说：“是呀”“其实每句话倒过来反过去都能成句子。”我说：“啊？——”他说：“不信，你正着说我倒着说。”“OK！”“我看见一群蚊子。”“一群蚊子看见我。”“我打死了一只蚊子。”“一只蚊子打死了我。”“我在玩儿电脑。”“电脑在玩儿我。”……下面的观众早就捧腹大笑了。你们说我有没有郭德纲的天赋呢？
下棋，我可是高手。其实能当高手很不容易。我经过了三年半的努力终于战胜了奶奶赢了爸爸。家里无敌手了。于是，我就把棋局移到了学校。很快我在学校里就成了高手。班里的围棋“四大天王”一一挑战我，我且将他们一一战败。“四大天王”并不服气，晚上，他们一起到我家挑战我。他们四个人联手作战，而我孤军奋战。妈妈坐在沙发上观战。经过我冥思苦想，收复了失地。此时，我已大汗淋漓。终于战胜了他们。这回他们个个垂头丧气，心服口服。而我并没有瞧不起他们。而是与他们义结金兰。一起切磋棋艺，共同进步。因此我也获得了“棋王”的美称。
优点——很多。勇于认错、宽容待人、有较强的组织能力……
缺点——暴躁。有时会为一些小事而心焦，甚至会“绝食”。
理想——科学家。我很想研究UFO和古埃及金字塔。
这就是我。一个幽默、性格多样、爱好广泛、理想远大的阳光男孩。