一、引言
劳动技术教育是具有其他学科不可替代的育人功能，是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。我校就一贯重视构建社会实践劳动场所办学模式，探索综合实践教育，全面推进新课程与劳动实践相结合的教育体系。现将一学期的具体实施状况总结如下：
二、具体实施状况
1.成立领导小组、夯实责任
我校成立了劳动实践教育工作领导小组，校长亲自挂帅任组长全盘负责，副校长、教务主任、总务主任任领导小组成员，在上年的经验基础上编排、完善了实践课程，由总务处负责实践活动的组织和相关理论教育，领导小组全面筹划实践基地建设及长远发展规划、管理制度等。每个班级在学期初都制定了劳动实践计划，将本班劳动实践基地的一草一木，一花一树都做好管理安排。
2.营造社会实践劳动的环境
通过社会实践活动让学生亲身参与、主动去实践和感受，让学生在实践中运用所学知识解决各种实际问题，培养和提高学生的社会实践劳动的能力。我校从实际出发，为学生营造社会实践劳动的环境。
3.劳动实践课程的实施
作为新课程的产物，劳动实践课是一门综合性很强的课程，它不再是只注重培养学生热爱劳动的思想感情与劳动的习惯，而是在此基础上注重开发学生潜能，及动手、动脑一体，着重培养学生实践能力、创新能力的一门新学科。
三、总结
劳动实践教育具有重要的育人功能，是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。我校一学期来，通过成立领导小组、夯实责任、营造社会实践劳动的环境、实施劳动实践课程等措施，全面推进新课程与劳动实践相结合的教育体系，取得了良好的效果。今后，我们将继续探索综合实践教育，为培养具有实践能力和创新精神的一代新人而努力。