一、导论
什么是？是一门旨在培养学生主动探究、解决问题、分析问题、撰写报告的实践性课程。通过本课程的学习，学生将能够掌握调研的基本方法、技巧和流程，了解不同类型的调研报告的结构和撰写要求，从而能够独立进行调研和撰写报告。
二、研究
1. 调研目的
调研目的是明确调研的目标和方向，使调研工作更加有针对性和效率。调研目的是发现事实和解释事实，根据新的事实对已知的理论和规律重新审视修正，对这些新的或修正过的理论和规律进行实际应用。
2. 研究对象
研究对象包括事实和社会现象（企业管理典型案例）和理论和规律。学生需要通过调研，深入实际，准确地反映客观事实，不凭主观想象，按事物的本来面目了解事物，详细地占有材料。同时，学生还需要对调研结果进行分析和研究，以揭示事物的本质。
3. 研究过程
研究过程包括选题、实施、结束和质量控制。选题阶段需要在一定研究基础上进行，先宽后窄，选择解决问题型或发现创新型的问题进行研究。实施阶段包括人员分配、人员培训、现场用品准备、地图绘制、调查登记、重点信息标注等。结束阶段包括编码录入、检验、数据处理及分析、总结提交报告。质量控制阶段包括事前控制、事中控制和事后控制。
三、报告撰写与报告呈现
报告撰写需要注意主题突出、结构合理、文字刘畅、选材适当、重点突出等问题。报告的撰写方法包括基本要求、起草过程、草拟思考框架、图表使用等。报告呈现需要注意主题突出、结构合理、文字刘畅、选材适当、重点突出等问题。
四、总结
通过本课程的学习，学生将能够掌握调研的基本方法、技巧和流程，了解不同类型的调研报告的结构和撰写要求，从而能够独立进行调研和撰写报告。同时，学生还需要培养主动探究、解决问题、分析问题、撰写报告的能力，以适应社会的需求。