一、引言
百年大计，教育为本。教育是立国之本，民族兴旺的标记，国家有没有发展潜力看的是教育，国家富不富强看的也是教育。在知识经济主导的今天，具备多种知识和创新意识的复合型人才，成为当今世界各国综合国力竞争不可或缺的重要因素。因此，体育教育作为教育的重要组成部分，其地位和作用不容忽视。本报告旨在通过对南康市唐江镇农村小学体育教育情况的调查，探讨当前体育教育存在的问题，并提出相应的解决措施。
二、研究对象与方法
本研究以南康市唐江镇农村小学为研究对象，采用文献资料法、抽样调查法和观察法进行研究。文献资料法主要查阅大量有关体育课程改革的相关文件和资料，阅读相关论著，参考有关或相近的其他文章和作品多篇，为本研究奠定了一定的理论基础。抽样调查法通过问卷的方式，主要了解这些学校的场地器材、师资力量、学校领导是否重视、学生对体育课的期待等情况，为探讨如何改变农村小学体育教学作好准备。观察法即通过听课、检查教案、看部室建设、学校体育活动场地情况，并和体育教师交流，充分了解学校对体育教学及体育教师的专业成长的关注情况。
三、调研范围与情况
本次调研共发放学生问卷270份，回收有效问卷266份，回收率100%，教师问卷63份，回收有效问卷60份，回收率100%。从调查问卷和观察交流中可以看出，我县中小学体育教学的开展和体育教师专业成长过程中存在一些问题。
四、问题与对策
（一）关于每周体育课上课节数
从学生调查的数据我们很欣慰的看到，87%的学生认为每周体育课节数达到课程标准要求，这是我县中小学“阳光体育”活动开展情况良好的证明。然而，仍有13%的学生每周仅上两节体育课，反映出仍有个别学校未按课程标准开足课程，体育课仍存在被挤占现象。
为解决这一问题，学校应严格执行课程标准，合理安排体育课程，确保学生每周至少上4节体育课。同时，教育部门应加强对学校的监督，对未按课程标准开足体育课的学校进行指导和纠正。
（二）关于体育课开展内容
从调查问卷中我们了解到，部分学生认为体育课内容单一，缺乏趣味性和挑战性，对学生的锻炼效果有限。
为解决这一问题，学校应根据学生的兴趣和需求，合理安排体育课程，采用多种教学方法和手段，提高体育课的趣味性和挑战性，激发学生的学习兴趣，提高学生的锻炼效果。
五、结论
通过对南康市唐江镇农村小学体育教育情况的调查，我们发现当前体育教育存在一些问题，如体育课节数不足、课程内容单一等。为解决这些问题，学校应严格执行课程标准，合理安排体育课程，采用多种教学方法和手段，提高体育课的趣味性和挑战性，激发学生的学习兴趣，提高学生的锻炼效果。同时，教育部门应加强对学校的监督，对未按课程标准开足体育课的学校进行指导和纠正。通过改革体育教育，促使学生综合素质的提高，为我国基础教育发展做出贡献。