一、引言
教育科研成为当前教育改革的热门话题。为了了解我县中学教育科研的现状，我们教研管理部门开展了中学教育科研现状的调查活动。本报告旨在了解目前我县中学教师对教育科研的态度、教育科研知识掌握的程度、参与教育科研的情况、对教育科研的困惑、期望等方面，以及中学开展教育科研的认识、组织、管理以及教育科研中所存在的主要问题等方面。
二、调查内容及方式
本次调查主要围绕以下几个方面进行设计和实施：
1. 教师对教育科研意义的基本认识
通过调查了解教师对科研意义的基本认识，以了解中学教师对教育科研的态度和认识水平。
2. 教师对教育科研常识的掌握程度
了解教师对教育科研常识的掌握程度，以明白教师开展教育科研的信度和效度。
三、调查结果与分析
（一）教师对教育科研意义的基本认识
调查结果显示，大部分教师对教育科研的意义具有较高的认识，认为教育科研对于提高教学质量、促进学生发展具有重要意义。但仍有部分教师对教育科研的意义认识不足，需要加强教育科研知识的学习。
（二）教师对教育科研常识的掌握程度
调查结果显示，大部分教师对教育科研常识的掌握程度较好，能够熟练运用教育科研的基本方法和技巧。但仍有一部分教师对教育科研常识掌握不足，需要加强教育科研知识的学习。
四、建议与展望
根据调查结果，我们建议教研管理部门加强对教师的培训，提高教师的教育科研素养，促进教育科研活动的深入开展。同时，建议学校加强对教育科研的组织和管理，确保教育科研活动的有效开展。
总之，本次中学教育科研现状的调查为我们提供了一手原始资料，为我们寻求解决问题的路径，提出工作建议，为我县“十五”期间中学教育科研的深化发展提供了指导、服务、管理决策等方面的参考。