一、引言
教育科研成为当前教育改革的热门话题。顺利开展群众性教育科研活动，是我们教研管理部门需要研究的工作策略。我们开展中学教育科研现状的调查活动，旨在了解目前我县中学教师对教育科研的态度、教育科研知识掌握的程度、参与教育科研的情况、对教育科研的困惑、期望等；了解中学开展教育科研的认识、组织、管理以及教育科研中所存在的主要问题等方面。通过调查求得第一手原始资料，再对原始资料进行整理分析，从而对问题进行归因分析研究，寻求解决问题的路径，提出工作建议，为我县“十五”期间中学教育科研的深化发展提供指导、服务、管理决策等方面的参考。
二、调查内容及方式
开展中学教育科研现状的调查活动，主要是对我县中学教师对教育科研的认识观点和参与行为，以及学校倡导教育科研，推行教育科研的情况作调查了解。因此，调查主要围绕下面几个方面设计内容和方式：
(一)调查的内容
1、教师对教育科研意义的基本认识调查
教师对科研意义的基本认识，其目的是要了解中学教师对教育科研的态度和认识水平。态度决定行为，认识决定动力。教师对教育科研的态度和认识水平是开展教育科研的基础，是教师需求与教研管理部门服务有机结合的前提条件。
2、教师对教育科研常识的掌握程度
教育科学研究有其自身的规律性。认识教育科研的规律、按照教育科研的规律开展活动，教师必须要有一定的教育科研的基本知识。了解多少教育科研常识，明白多少教育科研原理，直接影响教师开展教育科研的信度和效度。
三、调查结果与分析
(一)调查结果
1、教师对教育科研的意义的基本认识
2、教师对教育科研常识的掌握程度
(二)调查分析
1、教师对教育科研的意义的基本认识分析
2、教师对教育科研常识的掌握程度的分析
四、问题与建议
(一)存在的问题
1、教师对教育科研的意义的基本认识问题
2、教师对教育科研常识的掌握程度问题
(二)建议与措施
1、提高教师对教育科研意义的基本认识
2、提高教师对教育科研常识的掌握程度
五、结语
通过本次教育现状调研，我们深入了解了我县中学教育科研的现状，发现了一些问题和不足，提出了相应的建议和措施。希望我县教研管理部门能够根据本次调研的结果，加强对中学教育科研工作的指导和管理，推动中学教育科研工作的深化发展，为提高我县中学教育质量做出更大的贡献。