一、引言
家庭教育、学校教育和社会教育是促进一个人全面发展的三大教育力量。其中，家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育，它直接塑造了一个人个性、品德、修养、爱好、才能等。随着家庭结构的变化，家长对孩子的学习重视程度越来越高，学生的家庭教育问题逐渐成为社会关注的焦点之一。因此，对我校地区学生家庭教育情况的调研，将有助于家校的相互配合，提高对学生教育教学的管理水平。
二、地区现状分析
我校地处石嘴山市大武口区石炭井沟口办事处，距离城区较远，学校服务范围4平方公里，人口9000。本地主要经营果园和农产品，经济产品比较单一，被规划为防护林带。随着城市化进展的加速，本地区人口逐渐减少，有75%居住的是老人，还有一些是租地种粮和租果园的，隔代教育、单亲家庭是这一地区家庭的特点。
三、研究方法与研究对象
本次调研采用问卷调查和访谈的方式，调查对象主要为小学二至九年级学生的家长，发出问卷100份，收回有效问卷97份。
四、结果与分析
对问卷所得资料进行了定性分析，再结合访谈所得的材料得出以下结论：
（一）从家长的学历来看：父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。调查表明，我校学生父母亲的学历情况是：父母亲是大专文化以上学历的约占其总数%；父母亲是高中文化学历的约占其总数%。
（二）从家长对教育的态度来看：大多数家长认为家庭教育对孩子的成长有着重要的影响，并且愿意投入时间和精力进行家庭教育。但同时，也有一部分家长对家庭教育存在一定的误解，认为家庭教育就是管孩子，忽略了孩子自主性、创造性的培养。
（三）家庭教育存在的问题：调查发现，当前家庭教育主要存在以下问题：1.家长过度干预孩子的学习生活，忽视了孩子的个性发展；2.家长对孩子的教育过于重视，忽视了对孩子心理健康的教育；3.家庭教育的方法和手段较为单一，缺乏创新。
五、结论
通过对我校地区学生家庭教育情况的调研，我们发现家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，然而，当前家庭教育还存在一些问题。因此，我们需要加强家庭教育的研究，提高家长的教育素质，创新家庭教育的方法和手段，以更好地促进学生的全面发展。