学习目标：
1. 会写本单元的新词，并会运用。2. 了解兵马俑的规模、类型和特点，激发民族自豪感。3. 培养学生搜集并应用资料的兴趣和习惯。
知识链接：
1974年春，当地农民在打井时，从2米多深的地下挖出陶俑人头的碎片，一时议论纷纷。这一偶然发现，引起了考古部门极大的重视，从此揭开了尘封地下2000多年的文化宝库。在发现一号坑和三号坑以后，又于1976年发现二号坑。一号坑局部挖掘，以于1979年开放；三号坑全部发掘，于1989年开放；二号坑从1994年3月开始挖掘，观众可观看发掘过程。
导学过程：
一、预习导学(课外)
a、认读字词，实记。
b、自由读课文。营造初读交流的氛围。勾画重点词句。
c、弄清“俑”的意思。
二、交流汇报(课内)
1、分ab两组听写：学习委员报词语，对子间互改。
2、小组间比赛读记词语，看谁读得好，记得多。
南征北战 所向披靡 久经沙场 神态自若 跃跃欲试 殊死拼搏绝无仅有 鸟瞰 铠甲 惟妙惟肖 3、理解句子：“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。“
4、学生想读哪段就读哪段。尊重学生独特感受。
三、达标检测
a、请你填字成词，再写一写。南（ ）北（ ） 所向（ ）（ ） 久（ ）沙（ ） （ ）（ ）自若 成（ ）结（ ） 跃跃（ ）（ ） 惟（ ）惟（ ） 鸟（ ） （ ）甲…&hellip&&hellip&&hellip&&hellip&&hellip&… &hellip&&hellip&&hellip&&hellip&&hellip&…
b、填空 （结合生活）规模宏大的（ ） （ ）地进入梦乡举世无双的（ ） （ ）地探出头来（ ）的微风 （ ）地走来走去
c、我能从词语中选两个词分别说一句话。
四、学习本单元后我的收获
考古实习报告。四月的西安，似已入夏，我们便来到古都西安，在接下来的日子里，百二十余师生，先后考察了秦始皇兵马俑，半坡遗址，永泰公主墓，乾陵，汉阳陵，陕西省博物馆，大雁塔，碑林，古城墙和陕西师范大学博物馆。在为期一周的考古实习工作中，我们付出了汗水，去也收获了知识，了解了田野考古发掘方法和技能，知道了历史文物的的保护和修缮。工作之余的生活，在陕西师范大学的帮助下也度过的很愉快。整个实习，既锻炼了身心，又拓宽了眼界，大家收获良多。现将本人所考察的有代表性的遗迹和文馆做归纳整理，详述如下：
一、秦始皇兵马俑
兵马俑多用陶冶烧制的方法制成，先用陶模作出初胎，再覆盖一层细泥进行加工刻划加彩，有的先烧后接，有的先接再烧。其实当年的兵马俑各个都有鲜艳和谐的彩绘。我们发掘过程中发现有的陶俑刚出土时局部还保留着鲜艳的颜色，但是出土后由于被氧气氧化，颜色不到十秒钟瞬间消尽，化作白灰。现在能看到的只是残留的彩绘痕迹。兵马俑的车兵、步兵、骑兵列成各种阵势。整体风格浑厚、健美、洗练。如果仔细观察，脸型、发型、体态、神韵均有差异：陶马有的双耳竖立，有的张嘴嘶鸣，有的闭嘴静立。所有这些秦始皇兵马俑都富有感染人的艺术魅力。