一、引言
随着党中央为加强党的执政能力建设，巩固党在农村的执政基础，促进“三农”问题解决，推进农业产业化、信息化和市场化进程的重大战略决策，我国积极开展农村党员干部现代远程教育。作为**县这样一个偏远的、发展相对缓慢的农牧区边境县，远程教育的开展无疑对促进农村经济发展、引导农村党员干部转变观念、加快农牧民致富奔小康起着举足轻重的作用。本报告旨在通过对**县农村党员干部现代远程教育站点的调研，深入了解站点建设情况，存在的问题及对策建议。
二、工作开展情况
**县农村党员干部现代远程教育经过两年的建设发展，目前已建成远程教育站点53个，准扩展型站点5个，远程教育覆盖率达到100%。到XX年全县73个行政村都将建立远程教育终端接收站点，实现远程教育的全覆盖。全县目前共有远程教育工作者117名，其中县级管理人员4名，乡（镇）管理人员9名，村级站点管理员52名，村级操作员52名。初步建立起了一支县、乡(镇）、村三级三类专兼职相结合的远程教育工作队伍。两年来，全县各远程教育站点通过加强人员培训、规范站点管理、创新学用活动开展，逐步使远程教育为广大农村党员干部群众接受和喜爱，并在发展农业生产、建设社会主义新农村、培育新型农民等方面发挥着越来越重要的作用。
三、存在问题
尽管远程教育在**县的开展取得了一定的成效，但仍存在一些问题，主要是乡镇远程专干不能“专干”的问题。为了解决这一问题，建议加强远程教育的管理和培训，提高乡镇远程专干的业务能力，确保远程教育工作的顺利开展。
四、建议和展望
1. 加强远程教育的管理和培训，提高乡镇远程专干的业务能力。
2. 创新学用活动，提高远程教育的参与度和实用性。
3. 建立健全远程教育评估机制，定期对远程教育站点进行评估和指导。
通过以上调研和建议，希望为**县农村党员干部现代远程教育的发展提供有益的参考，进一步推动远程教育在**县的普及和发展，为农村经济发展、引导农村党员干部转变观念、加快农牧民致富奔小康做出更大的贡献。