一、调查概况
20__年__月28日至__月30日，我有幸在镇江市南门（又名：科技附属小学）度过了我一个多月的实习生涯。实习内容包括两个方面：一是作为一名语文教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的里，我积极认真地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了不错的成绩。同时，我还利用这一个多月的时间做了一番调查，这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学情况的。通过调查研究，我对当下语文教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法
（一）具体目标
1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状。3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。
（二）调查方法
抽样调查：以我实习的语文教师为主要调查对象，调查对象为我的指导老师王燕老师、年级主任张俊妹老师、三年级二班班主任黄丽萍老师以及两位新老师：仲菲老师和孙琴老师。
三、调查结果
（一）从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。
1、小学语文教师的文化水平普遍不高，大专文凭占多数，本科文凭较少。2、教学方法方面，三年级的语文老师基本都采用问答法、讲授法，少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。
（二）从学生的角度探究现今小学语文的发展现状。
1、学生对学习语文感兴趣，有趣味性。2、“幽默风趣”成为学生比较喜欢的课堂语言。
（三）从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。
1、教师的语言表达能力影响语文课堂。
四、结论
通过本次调查，我们可以看出，小学语文教学现状存在一些问题，需要我们进一步深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提高教师的专业素质，提升学生的学习兴趣，从而提高语文教学的效果。