一、课题立项及开展现状
《高中生汉字书写与语文能力培养的策略研究》课题自20xx年3月立项以来，在上级部门及校领导的高度重视和指导下，课题组全体人员尽职尽力，各项工作进展顺利。参加课题研究的教师思路清晰，目标明确，行动扎实，已取得一定的阶段性成果。
1. 课题立项阶段，我们结合当前教育现状，我校申报了绥化市级课题《高中生汉字书写与语文能力培养的策略研究》。课题由刘校长及科研处长沈英指导，全体课题组成员研究，制定实施方案，提出课题研究计划，认真组织课题研究，实施实验。
2. 学校还将课题研究纳入学校工作议事日程，在周工作安排、行政会议中有课题工作安排，做到了人员、经费落实。
3. 课题组成员在年初确定实验课题后，先对实验班级的学生及家长进行问卷调查，了解了目前高中生汉字书写状况及成因。根据调查了解的有关情况，全体课题组成员研究，制定了详细的实施方案。
4. 在学校领导召开专门的课题研究会议后，我们课题组实验教师从思想上更加重视，认识到此项课题实验的重要性，转变了教学观念，树立以能力发展的科学育人观。
二、实验开展现状
1. 课题组每月举行一次交流会，及时总结研究过程中的得与失，调整研究计划，撰写研究论文。
2. 实验教师能及时发现问题，敢于面对困惑，并进行认真思考。
3. 课题组全体成员尽职尽责，各项工作进展顺利。
三、不足与反思
虽然课题研究取得了一定的阶段性成果，但仍存在一些不足之处。课题组成员需要更加努力地思考问题，调整研究计划，撰写研究论文，注重实验数据的收集、整理、分析、提炼，然后得出结论。
四、展望
我们将继续努力，充分发挥自己的优势，克服困难，为提高高中生汉字书写能力和语文能力做出更多贡献。