一、引言
思想政治课是我国学校教育的重要组成部分，是培养青少年学生正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。为了更好地了解学生对思想政治课的态度和兴趣，我们展开了一次调查。本次调查主要通过问卷调查和实地采访的方式进行，共涉及我国高中和初中两个阶段的学生。
二、调查结果
1. 学生对思想政治课的态度
在调查中，我们发现大部分学生对思想政治课持积极的态度。他们认为思想政治课对他们的成长和发展有着重要的影响。具体来说，对于中职生，他们认为思想政治课能够帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们的道德素质。对于高中生，他们认为思想政治课能够帮助他们了解社会，增强他们的社会责任感。
2. 学生对思想政治课的兴趣
在调查中，我们发现大部分学生对思想政治课有一定的兴趣，但也有一部分学生对思想政治课缺乏兴趣。对于中职生，他们认为思想政治课的内容与他们的生活实际联系紧密，能够帮助他们更好地理解社会。对于高中生，他们认为思想政治课的内容较为抽象，难以引起他们的兴趣。
三、原因分析
对于学生对思想政治课的态度和兴趣不足的原因，我们认为有以下几点：
1. 教学内容与实际生活脱节
思想政治课的教学内容往往较为抽象，与学生的实际生活联系不紧密，导致学生难以产生兴趣。
2. 教学方式单一
思想政治课的教学方式往往较为单一，缺乏趣味性，难以引起学生的兴趣。
3. 教师素质不高
部分思想政治课教师的教学水平不高，难以激发学生的学习兴趣。
四、解决措施
针对上述问题，我们提出以下解决措施：
1. 教学内容与实际生活紧密结合
思想政治课的教学内容应与学生的实际生活紧密结合，让学生感受到思想政治课的实际意义，从而提高他们的学习兴趣。
2. 采用多样化的教学方式
思想政治课的教学方式应采用多样化的方式，如案例分析、讨论、模拟等，以提高学生的参与度和兴趣。
3. 提高教师素质
教师应提高自身的教学水平，不断更新教学理念，采用生动有趣的教学方式，以激发学生的学习兴趣。
五、结论
思想政治课在我国学校教育中占有重要的地位，本次调查结果为我们提供了宝贵的信息。我们应根据调查结果，采取有效的措施，提高学生对思想政治课的态度和兴趣，为培养具有正确的世界观、人生观和价值观的社会主义事业接班人做出贡献。