六年级第四单元作文 篇1
“分组合作，自信高效”导学案
课题: Unit7 Section A 2d,GF--4c 课型 ： 新授课年级 ：八年级教者：zlp教学目标：
知识与能力：1.能够掌握本节课出现的重点短语和句子。
2.谈论地理和自然现象，学会对事实和数字的比较，3.能表达较大的数字，熟练运用形容词和副词的比较级和最高级。过程与方法：课前检查—自主学习—听力检测 —语言运用与展示—合作探究 情感态度价值观：了解我国和世界的一些自然地理之最中的知识。
教学重、难点：学习较大数字的表述，识记形容词和副词比较级变法的多条规则；正
确使用比较级和最高级的不同句式。
自我预习
1、自学Page50,52页的单词。（根据音标拼读、拼写单词并牢记，学科组长检查过关）。
2、自读对话2d两次，把握大意，划出不懂之处并自己查字典解决。
3、自读GF两次，弄懂含义。
4、独立完成4a、4b，4c,小组内互相检查，解决疑难。教学过程：
一、课前展示（前奏版-5分钟）
（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）
二、创境激趣（启动板—教师创设情境）
三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论——分组展示和汇报——强化训练）预习检测： 翻译：随便 ___________就我所知 __________最普遍的问题______
今天的长城之旅_________________ _正如你所看到的 _______ 和。。。一样大___________比长江长一点 ______________________ 自主、合作、探究：
1、合作学习2d,理解并仿照练习，老师点拨知识点.2、自读GF两次，弄懂含义。
3、独立完成4a、4b，小组内互相检查，解决疑难。4.探究知识点：
四、实践创新，知识反馈（升华板—拓展延伸训练）一.单选
is very _______.He is ________ than his
has the ________ clothing store in the
ruler is ____than that
book is ____ of cheapest
is much ____ than his
Lei is ____ older than is one of ____ films of this most exciting
weather in Beijing is colder than_____.
in from Guangzhou
is ____ of the two tallest my parents, my father looks_____. older watch is ____ than that expensive 二根据所给词的适当形式填空
gets up ______(early) goes __________(slowly), Tom or Jim?
book is _______________(interesting)than that works________________(careful)in her goes to bed _________(late)Jim, Tom or Jack? think turkey is ___________(delicious)of all.五、板书
六、课后反思
六年级第四单元作文 篇2
1、《山中访友》的作者(李汉荣)体裁是(散文)。采用(比喻)、(拟人)、(排比)、(想象)来表达情感。
2、《*山雨》的作者是(赵丽宏)体裁是(抒情散文)按(雨来)、(雨中)、(雨后)的顺序来写的。通过(联想)和(想象)来表达独特的感受。运用(比喻)、(拟人)的修辞手法.，描绘出山雨带来的音韵美，表达了作者对山雨、对大自然的(喜爱)之情。
3、《草虫的村落》的作者是(郭枫)体裁是(散文)。作者发挥丰富的(想象)，运用(比喻)、(拟人)的修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。
4、《索溪峪的“野”》运用(想象)和(联想)来表达独特感受.采用先(概括)后(具体)描写的方法，先概括介绍索溪峪“野”的特点后，分(山)、(水)、(动物)、(游人)四个方面进行具体描写。
六年级第四单元作文 篇3
我的语文老师已经教我们四年了，她像妈妈一样十分关心着我们;她像园丁一样，辛勤地培育着我们，像甘泉一样，灌溉着我们;更像一本书，一本内容丰富的书。
老师像一本《思想品德书》为了培养我们讲卫生、守时的好习惯，我从来没看过她丢过一片废纸，也没有迟到过一次，每当同学之间发生矛盾时，她总是让我们找自已有没有错?慢慢地我们学会了宽容和理解，每到“三八|”妇女节时，她总让我们给妈妈做个贺卡，上面写上对妈妈的祝福语。让我们学会了感恩，这本《思想品德书》让我们更加健康快乐地生活下去。
上课的时候，老师还是一本《百科全书》我们不仅学到了课本知识，还学了许多课外知识。学习了《记金华的双龙洞》这篇课文，我们不仅知道了石钟乳和石笋的形成的原因和它们的区别，还知道了化学名词“碳酸钙”。《夜莺的歌声》让我认识了机智勇敢的小夜莺，还了解了那场苏联的卫国战争，我们现在珍惜生命了。学习了《万年牢》我知道《花为媒》还让我们知道了子字号和老字号的区别，学习了《黄河是怎样变化的》这篇课文，我们增强了环保意识，让我们知道了悬河的可怕，这本百科全书店既开阔了我们视野，又提高了我们的学习兴趣。
老师还是一本作文书。她带我们钉扣子、包饺子、扳手腕……还带我们观察小动物。为我们提供写作素材，她还启发我们发挥想象，用比喻、拟人、夸张等修辞手法用生动形象的语言把看到的、听到的、想到的细致地描写出来。写完后，她还让同桌互相修改，并大声读出自已的.作品，读着读着，我的心里有了一种成就感，写作信心也增强了。
老师是一本万能的书，让我们遨游知识的海洋，领悟人生的真谛。
六年级第四单元作文 篇4
一、整体感悟
①导入新课(大屏幕出示春的六幅画面，打乱次序。)
屏幕上这一幅幅的画面，让我们在美丽的春光中陶醉，为那洋溢的诗情所感染，为那盎然的生机所激动。春，会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。春天是美丽的，当我们带着对美好景物的热爱、赞美之情的时候，我们思想的河流会跳动出充满对生命热爱的美妙无比的浪花;我们感情的波澜也会在秀美迤逦的景色的云海中起伏飘荡。朱自清先生在散文《春》中所描绘的景物就充盈着跃动的活力和生命的灵气。今天，我们一起学习《春》，了解感知作者是怎样用心灵去感受春天的景物、将自己的情感倾注其中的。
(出示目标，板书课题。)
②感知内容
A.认知性朗读，读准字音，疏通字词，朗读中教师正音，学生圈点。
B.感知性朗读，朗读时记住课文内容，并将大屏幕上的画面按课文内容的顺序重新排列，从而理清文中的思路。
勾勒轮廓：(板书或投影)
春草图——草报春
春花图——花争春
盼春——绘春{春风图——风唱春｝——颂春
春雨图——雨润春
迎春图——人迎春
二、研读与赏析
朱自清先生将自己的感情融于景物中，在他的笔下，所有的景物——那小草，那春花，无不充盈着跃动的活力和生命的灵气，以至于也撩拨起我们的喜爱之情。
①潜心精读：
[问题组]
A.你喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画?
B.说说你为什么喜欢?体会作者的思想感情。(赏析好词好句)
C、读一读，读出情。
六年级第四单元作文 篇5
有人喜欢气势磅礴的海上日出，有人喜欢瑰丽的朝霞，有人喜欢璀璨的星空，而我则喜欢壮丽的夕阳，虽然只有那短短的十几分钟，但那却是世间最美的景色，
太阳像一个金色大圆球，发射出万丈光芒，又像喝多了酒的老爷爷流于街头，不紧不慢地向西滑去，一朵朵多姿的云朵被鲜红的太阳照得一片红润，红的像一团燃烧的火焰，再加上那被染成橘色的天空，美极了。
一束束夕阳给楼房镶上了金边，给房瓦片照上的红润的光，给高楼换上了一件金色的衣裳，向远望去，那苍翠的大树，低矮的小草也穿上了金灿灿的外套，就连老爷爷的白胡子也染成了金色。
啊，壮美的夕阳，映红了天空，映红了云朵，映红了大地，映红了楼房，映红了植物，也映红了人们，一切都是那样的和谐。
突然，太阳好像负着重担似的渐渐下落，太阳像是蒙上了一层轻纱，只露出了半边脸，逐渐的，地平线上只有一点亮光光，光线暗了下来，一阵阵凉爽倾刻间泻下来，美丽的星空即将拉开帷幕。
壮丽的夕阳你虽短暂，可是却让万物变得绚丽多彩，夕阳，我赞美你的光芒，我赞美你的默默无闻，夕阳，我爱你。
六年级第四单元作文 篇6
教学内容：
万以内的加法和减法(一)的整理和复习(教材第102页内容，练习二十一第1-3题)
教学目标：
1、通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习，使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题，提高计算的速度和准确度。
2、结合实际问题，使学生明确估算策略可以不同，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相等。
教学重点：
通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习，使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题，提高计算的速度和准确度。
教学难点：
结合实际问题，使学生明确估算策略可以不同，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相等。
教学准备：口算卡片及大屏幕出示相关的主题图。
教学过程：
一、准备学习
1．教师出示口算卡片(教材102页“整理和复习”第1题”)。
52+35 86—34 47+33
23+69 62—18 70—26
以开火车的方式口算，并说一说自己是怎样口算的(口算步骤)。
2．总结归纳口算要注意些什么?哪些地方容易出错。
3．口算练习。完成第103页练习二十一第1题。两人一组，轮流出题计算，要求他 们互相评价。
【设计意图】：通过独立尝试、交流、讨论、进一步感受估算策略的多样性，明白应该怎样选择恰当的估算策略。
二、基本训练。
1．练习教材第102页“整理和复习”第2题。
(1)让学生采用不同方法独自完成第2题。(可以口算也可以笔算) ．
(2)说一说自己是怎样算的。
(3)、归纳总结“几百几十加减几百几十”。如果是口算应注意哪些问题；如果采用笔算，
要特别注意相同数位要对齐；如果是进位加或是退位减又必须注意哪些问题。
【设计意图】：通过游戏的形式提高学生的计算能力。
2．笔算练习。
完成练习二十一第2题。
仿照第2题的形式先由教师出数，学生算；然后2个同学一组，相互出数，相互计算。
三、技能训练。
1．集体研讨教材第102页“整理和复习”第3题。
(1)大屏幕出示第3题情景图，要求学生认真观察。
(2)讨论交流题目中的条件有哪些?聪聪提出的问题是什么?
(3)交流各自的估算过程及结果，集体评价订正。
2、巩固练习。
完成练习二十一第3题。
先独自估算出结果，然后集体交流估算的思考过程。同时教师可结合这一学习内容使 学生了解到上海的“东方明珠”是亚洲最高的广播电视塔，增强学生的民族自豪感。
四、复习总结
1．这一单元我们学习了哪些知识内容?请你口述一遍1
2．通过本节课的复习，你又有了哪些收获?还存在问题吗?
教学反思：