尊敬的领导：
您好！时间过得真快，一转眼这学期又即将结束，结合本学期学生的学习和本人的教学情况，特做述职如下：
一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育
在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。在加强自身理论学习的过程中，我努力寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。同时，利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使学生懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。
二、教学方面
在教学中，努力实现素质教育，实行课改。无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑；课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。
在教学过程中，我努力实现素质教育，实行课改。无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑；课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。
三、加强班级管理，营造良好的学习氛围
在班级管理方面，我努力营造良好的学习氛围，加强学生的行为习惯养成教育，提高学生的综合素质。同时，注重培养学生的团队协作精神，加强学生之间的沟通与交流，使班级成为一个团结、互助、和谐的整体。
在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。在加强自身理论学习的过程中，我努力寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。同时，利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使学生懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。
在教学方面，我努力实现素质教育，实行课改。无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑；课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。
在班级管理方面，我努力营造良好的学习氛围，加强学生的行为习惯养成教育，提高学生的综合素质。同时，注重培养学生的团队协作精神，加强学生之间的沟通与交流，使班级成为一个团结、互助、和谐的整体。
在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。在加强自身理论学习的过程中，我努力寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。同时，利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使学生懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。
在教学方面，我努力实现素质教育，实行课改。无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑；课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。
在班级管理方面，我努力营造良好的学习氛围，加强学生的行为习惯养成教育，提高学生的综合素质。同时，注重培养学生的团队协作精神，加强学生之间的沟通与交流，使班级成为一个团结、互助、和谐的整体。
在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。在加强自身理论学习的过程中，我努力寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。同时，利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使学生懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。
在教学方面，我努力实现素质教育，实行课改。无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑；课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。
在加强自身理论学习的过程中，我努力寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。同时，利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使学生懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。
在教学方面，我努力实现素质教育，实行课改。无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑；课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。
在加强自身理论学习的过程中，我努力寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。同时，利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使学生懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。
在教学方面，我努力实现素质教育，实行课改。无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑；课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。
在加强自身理论学习的过程中，我努力寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。同时，利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使学生懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。
在教学方面，我努力实现素质教育，实行课改。无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑；课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。
在加强自身理论学习的过程中，我努力寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。同时，利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使学生懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。
在教学方面，我努力实现素质教育，实行课改。无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑；课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。
在加强自身理论学习的过程中，我努力寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。同时，利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使学生懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。
在教学方面，我努力实现素质教育，实行课改。无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑；课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。
在加强自身理论学习的过程中，我努力寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。同时，利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使学生懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。
在班级管理方面，我努力营造良好的学习氛围，加强学生的行为习惯养成教育，提高学生的综合素质。同时，注重培养学生的团队协作精神，加强学生之间的沟通与交流，使班级成为一个团结、互助、和谐的整体。
在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。在加强自身理论学习的过程中，我努力寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。同时，利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使学生懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。
在教学方面，我努力实现素质教育，实行课改。无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑；课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。
在加强自身理论学习的过程中，我努力寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。同时，利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使学生懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。
在教学方面，我努力实现素质教育，实行课改。无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑；课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。
在加强自身理论学习的过程中，我努力寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。同时，利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使学生懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。
在班级管理方面，我努力营造良好的学习氛围，加强学生的行为习惯养成教育，提高学生的综合素质。同时，注重培养学生的团队协作精神，加强学生之间的沟通与交流，使班级成为一个团结、互助、和谐的整体。
在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。在加强自身理论学习的过程中，我努力寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。同时，利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使学生懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。
在教学方面，我努力实现素质教育，实行课改。无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑；课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。
在加强自身理论学习的过程中，我努力寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。同时，利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使学生懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。
在班级管理方面，我努力营造良好的学习氛围，加强学生的行为习惯养成教育，提高学生的综合素质。同时，注重培养学生的团队协作精神，加强学生之间的沟通与交流，使班级成为一个团结、互助、和谐的整体。
在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。在加强自身理论学习的过程中，我努力寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。同时，利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使学生懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。
在教学方面，我努力实现素质教育，实行课改。无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑；课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。
在加强自身理论学习的过程中，我努力寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。同时，利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使学生懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。
在班级管理方面，我努力营造良好的学习氛围，加强学生的行为习惯养成教育，提高学生的综合素质。同时，注重培养学生的团队协作精神，加强学生之间的沟通与交流，使班级成为一个团结、互助、和谐的整体。
在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。在加强自身理论学习的过程中，我努力寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。同时，利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使学生懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。
在教学方面，我努力实现素质教育，实行课改。无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑；课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。
在加强自身理论学习的过程中，我努力寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。同时，利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使学生懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。
在班级管理方面，我努力营造良好的学习氛围，加强学生的行为习惯养成教育，提高学生的综合素质。同时，注重培养学生的团队协作精神，加强学生之间的沟通与交流，使班级成为一个团结、互助、和谐的整体。
在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。在加强自身理论学习的过程中，我努力寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。同时，利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使学生懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。
在教学方面，我努力实现素质教育，实行课改。无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑；课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。
在加强自身理论学习的过程中，我努力寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。同时，利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使学生懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。
在班级管理方面，我努力营造良好的学习氛围，加强学生的行为习惯养成教育，提高学生的综合素质。同时，注重培养学生的团队协作精神，加强学生之间的沟通与交流，使班级成为一个团结、互助、和谐的整体。
在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。在加强自身理论学习的过程中，我努力寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。同时，利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使学生懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。
在教学方面，我努力实现素质教育，实行课改。无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑；课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。
在加强自身理论学习的过程中，我努力寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。同时，利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使学生懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。
在班级管理方面，我努力营造良好的学习氛围，加强学生的行为习惯养成教育，提高学生的综合素质。同时，注重培养学生的团队协作精神，加强学生之间的沟通与交流，使班级成为一个团结、互助、和谐的整体。
在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。在加强自身理论学习的过程中，我努力寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。同时，利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使学生懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。
在教学方面，我努力实现素质教育，实行课改。无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑；课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。
在加强自身理论学习的过程中，我努力寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。同时，利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使学生懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。
在班级管理方面，我努力营造良好的学习氛围，加强学生的行为习惯养成教育，提高学生的综合素质。同时，注重培养学生的团队协作精神，加强学生之间的沟通与交流，使班级成为一个团结、互助、和谐的整体。
在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。在加强自身理论学习的过程中，我努力寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。同时，利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使学生懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。
在教学方面，我努力实现素质教育，实行课改。无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑；课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。
在加强自身理论学习的过程中，我努力寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。同时，利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使学生懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。
在班级管理方面，我努力营造良好的学习氛围，加强学生的行为习惯养成教育，提高学生的综合素质。同时，注重培养学生的团队协作精神，加强学生之间的沟通与交流，使班级成为一个团结、互助、和谐的整体。
在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。在加强自身理论学习的过程中，我努力寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。同时，利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使学生懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。
在教学方面，我努力