在最近参加的灵璧县学习南京白下区教学经验报告会上，我收获颇丰。通过聆听专家们的精彩报告，我对教育科研有了更加深入的了解，认识到课题研究不仅与专家和研究人员有关，而且与每一位教师息息相关。这次报告会使我打破了过去认为“教育科研是专家的事，研究人员的事，与我们这些普通教师无关”的观念，使我意识到教师参与教育科研的重要性。
报告中，专家们详细阐述了教育科研的意义，以及如何用教育科学理论总结工作，找出一条有利于提高教育质量培养合格人才的科学方法。我深刻体会到，教育科研不仅仅是专家和研究人员的事情，而是每一位教师都应该参与其中，提高自身的研究能力和教学业务水平。
在科研过程中，教师可以提高分析问题和发现问题的能力，收集文献资料和筛选信息整理资料的能力，归纳和概括研究资料的能力等等。这些能力对于新的教学任务是十分必要的。同时，教师开展教育科研也是我们教师自身专业化的急需。历来人们都把教师当作一种职业，认为只要有点文化知识就能够做教师。但是，教师参与教育科学研究，可以提高自身的专业素养和研究能力，适应社会发展对教师的专业要求。
此外，报告还强调了学术氛围的重要性，提醒我们在科研过程中要有扎实的态度，避免功利心导致学术氛围的乌烟瘴气。在今后的学术研究中，我会时刻提醒自己保持严谨的态度，扎实的研究，避免因为急功近利而影响科研质量。
总的来说，这次灵璧县学习南京白下区教学经验报告会的聆听，让我受益匪浅。我将把在报告中学习到的知识和经验，融入到今后的教学实践中，不断提高自身的教育教学水平。