一、调查目的
本次调查的主要目的是了解农村基础教育的现状，分析农村基础教育在发展过程中的成功经验以及存在的不足与问题，以便更好地促进本地区农村基础教育的发展。
二、调查对象与方式
调查对象包括三所学校的部分学生家长、教师、学生。调查方式主要是随机问卷调查与访谈法相结合，以访谈的形式为主。
三、调查结果与分析
通过调查，我们发现农村基础教育在发展过程中取得了一定的成绩，例如寿光市的基础教育有了长足的发展，幼儿园的数量增加了十几个。然而，农村基础教育仍然存在一些问题，如教育资源分配不均、师资力量薄弱等。
四、成功经验与不足
在调查中，我们了解到乡村学校在推进教育改革方面的一些成功经验，如加强课外阅读、拓宽语文学习的内容、形式与渠道，开展课外阅读等。同时，我们也发现了农村基础教育在发展过程中的一些不足，如家庭教育的缺乏、教师素质不高、教育资源分配不均等。
五、结论与建议
综上所述，农村基础教育在发展过程中取得了一定的成绩，但仍存在一些问题。为了更好地促进农村基础教育的发展，我们提出以下建议：
1. 加强家庭教育，提高家长对教育的重视程度和参与度；2. 提高教师素质，加强师资培训，优化教育资源分配；3. 开展课外阅读，拓宽语文学习的内容、形式与渠道，提高学生的阅读能力；4. 深入推进教育改革，创新教育方法，提高教学质量。
通过本次调查，我们更加深入地了解了农村基础教育的现状，为今后的工作提供了有益的参考。