一、学情分析本届六年级共任教3个班，三个班级都为新接手班级，总体上来说3个班在纪律可以，总体上的科学习惯较好。其中2班孩子发言上很被动，需要老师加以引导。4班的孩子差生不交或不写作业的情况比较多，课堂参与感不强。5班的孩子在生生互动环节上容易走神，变成小组内相互交流。总体来说，在通过三年的科学学习，大多数学生初步具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不足之处在于活动材料限制的原因，课堂时间的有限或者学生在活动的时候常常耗时低效，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，为了结论而实验，影响了学生的科学素养的形成。因此本学期要重点选择有效材料，整合探究活动，激发他们的思维，根据每个班的优缺点去引导改进。
二、教才分析本册共分四个单元，共32课。《工具和机械》本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。《形状和结构》本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。
三、实验报告制作“小水塘”
制作名称：制作“小水塘”进行观察
制作材料：广口瓶、冷水、放大镜、叶子、草、土
制作过程：
1、在一个干净的广口瓶中加入三分之二的冷水。
2、将一些腐烂的和新鲜的叶子、草撕碎放入水中，并加进一把土。
3、将瓶子放在有阳光的窗户附近，三周后，利用放大镜就可以看见水里的变化了。
四、实验报告
设计如何自制酸奶
准备材料：牛奶、玻璃瓶、酸奶、小勺、杯子、温度计、锅等
设计过程：
1、首先将牛奶加热至85摄氏度，然后冷却至室温。
2、将酸奶和一些新鲜水果（如蓝莓、草莓等）混合，搅拌均匀。
3、将混合好的酸奶倒入玻璃瓶中，密封保存，放在冰箱冷藏。
4、每隔一天观察酸奶的变化，记录温度。
通过这个实验，我们不仅学会了制作酸奶的方法，还了解了酸奶的制作过程和酸奶的营养价值。同时，也让我们体会到了科学实验的乐趣，激发了我们对科学的热爱。