在远程研修数学观课报告学习中，我有幸观摩了四位老师的数学课，深受启发。这四节课给我留下了深刻的印象，主要体现在以下几个方面：
首先，老师们在教学过程中注重新知识的生成过程。在教学三角形中位线的定义时，孙老师没有直接将定义呈现给学生，而是通过生活中的实例自然呈现，再利用三角形的中位线性质来解释生活中的实例。这种教学方法充分体现了“数学来源于生活，应用于生活”的理念，使学生更深刻地理解数学与生活的联系。
其次，老师们充分体现了学生的主体地位。在课堂教学中，石老师从整体上把握教材，激励学生积极参与教学活动，问题让学生自己解决，方法让学生自己探索，规律让学生自己发现，知识让学生自己获得。这种教学方式培养了学生的自我意识，发挥了学生的主体作用。
再次，老师们熟练地运用信息技术手段，使课堂教学更加生动有趣。例如，韩平教师在《鸽巢原理》一课中，通过扑克的魔术导入，让学生在玩中发现问题，激发他们积极思维。范荣德老师的课堂教学以初步训练、中级训练、高级训练三个阶段展开，最大程度上调动了学生的积极性。刘景美老师的课堂教学设计的三层题目层层推进，培养了学生观察和发现周围事物的能力以及自主提出问题和解决问题的能力。
通过观摩这些优质课，我深刻感受到了名师课堂教学的生活化、艺术化，收获颇丰，受益匪浅。在今后的工作中，我将努力借鉴这些优秀教学方法，提高自己的教学水平，为培养学生的数学素养和能力贡献自己的力量。