经过一段时间的调查和观察，我对我们班同学课外阅读情况进行了研究。我们班同学普遍喜欢阅读，尤其是喜欢阅读故事性强、有趣的文学类和科幻类书籍，而对于能拓展阅读面的科普数学类和历史类图书以及能激励我们积极向上的人物传记类图书，喜欢的同学则相对较少。
为了更全面地了解我们班同学课外阅读的情况，我设计了一份调查问卷，邀请同学们参与。问卷主要分为两个部分：一是同学们的基本信息，如性别、年龄、班级等；二是同学们课外阅读的情况，如阅读的书籍类型、阅读时间、阅读感受等。
调查结果显示，我们班共有50名同学，其中男同学25名，女同学25名。在问及同学们喜欢的书籍类型时，有35名同学表示喜欢阅读文学类和科幻类书籍，15名同学表示喜欢阅读科普数学类和历史类图书，10名同学表示喜欢阅读人物传记类图书。在问及同学们阅读时间时，有40名同学表示每天都会阅读，阅读时间在10-30分钟之间，而还有10名同学表示每周才会阅读，阅读时间在1-10分钟之间。
针对调查结果，我们班同学普遍喜欢阅读，尤其是喜欢阅读故事性强、有趣的文学类和科幻类书籍。这说明我们班同学在阅读方面已经具备了一定的基础。但同时，我们也发现有10名同学表示每周才会阅读，阅读时间在1-10分钟之间。这表明我们班同学在阅读面和阅读时间上还有待拓展和提高。
为了帮助同学们更好地进行课外阅读，我们班将采取以下措施：
1. 开展阅读活动。我们将定期举办阅读分享会，邀请同学们分享自己阅读的故事，激发同学们的阅读兴趣。
2. 推荐优秀书籍。我们将根据调查结果，为同学们推荐一些优秀书籍，包括文学类、科普数学类、历史类和人物传记类等。
3. 增加阅读时间。我们将合理安排课程，尽量为同学们提供更多的阅读时间，鼓励同学们每天阅读10-30分钟。
通过以上措施，我们相信我们班同学在课外阅读方面会取得更大的进步。