一、研究概述
当今的幼儿教育，受到追逐利益的商业化思想的影响，受到不要输在起跑线上的望子成龙的大众教育意识的影响，受到一批低素质的甚至缺乏专门训练的人员进入的影响，受到幼儿园课程小学化的影响，在一定程度上影响了幼儿的全面发展。为了提高幼儿的综合素质，本课题研究以幼儿园自然常识教学为切入点，旨在通过开展以科技活动的方式进行的科学教育活动，促进师生科学素质的发展和提高。
二、目前国内外关于本课题的研究
1. 美国的计划及有关科学教育研究
2. 国内开展科技教育活动的研究
(1) 在全国教育科学“七五”和“八五”规划中，幼儿科技教育活动均为重点研究课题。
(2) 受传统的教学观念及幼儿教师素质的制约，幼儿科技教育活动始终未能开展。幼儿教师职前科技知识教育是薄弱环节，幼儿师范学校在校生科技素养水平不高。
三、特色或创新之处
1. 本课题研究方法新，除常规的教科研方法外，还采取行动研究法和观察研究法予以探究。
2. 本课题选取角度新，在研究基地的选择上有各种不同类型的具有代表性的学前教育机构，通过有针对性地对各个研究基地幼儿园问题原因的分析和解决对策的探索，可以解决我国幼儿教育小学化的主要问题。
四、研究计划及预期进展
1. 20xx年1—2月请指导教师检查资料提出修改意见。
2. 20xx年2月15日—25日修改题材补充查阅资料。
3. 20xx年2月25日—3月15日拟开题报告。
4. 20xx年3月末进行第一次修改。
5. 20xx年4月15日进行第二次修改，完成初稿一，初稿二。
6. 20xx年4月末进行论文电子文稿排版。
7. 20xx年5月提交论文。
8. 20xx年5月中旬论文答辩。
本课题研究将深入探讨幼儿科技教育的有效方法和策略，以期为我国幼儿教育的发展提供有益借鉴和参考。