一、课题提出的背景
基础教育课程改革的不断发展，促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变，培养学生终身学习的能力，为学生进一步获取知识并获得终身发展创造条件，使学校教学工作真正走上素质教育的轨道。然而，农村学生体育技能多数不是在学校学到的，这使我们农村的体育教师为之困惑。初中阶段的学生不适宜开展选项教学，因此初中体育教学模式基本由一名教师承担好几班的教学任务。再加上体育设施器材的缺乏，导致很多内容即使想上也无法上，只好上一些不用器材的内容或干脆就让学生自由活动，长期恶性循环，学生的学习兴趣逐渐湮灭，导致体育课教学实效性不断下降。
二、课题研究的目的、意义
1.研究的背景意义
体育与健康课程作为学校课程体系的重要组成部分，具有德育性与智育性相结合的特点，体育教师的自身素质和教学水平决定教学质量的高低，影响学生的素质形成，对培养德智体美全面发展的人才具有重要作用。在《体育与健康》新课程标准指导下，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，重视学生身体、心理以及社会适应能力整体水平的提高，是当前学校体育教育的主要目标。
2.课题研究的核心概念与所要解决的问题
本课题的研究核心是农村初中体育教学现状的问题与对策。主要研究农村初中体育教学现状，分析存在的问题，探讨有效的教学对策，以提高农村初中体育教学质量，提升学生的体育素养。
三、课题研究的内容及研究方法
1.研究内容
本课题的研究内容包括：农村初中体育教学现状的分析与问题诊断；体育教学模式探讨；体育教师专业发展研究；体育教学资源整合与利用研究；农村初中体育教学策略研究。
2.研究方法
本课题采用文献分析法、观察法、访谈法、实验法等多种研究方法，对农村初中体育教学现状进行深入研究，探讨提高体育教学质量的有效途径。
四、课题研究的读书学习计划及具体时间安排
1.完成读书笔记与研究成果的具体时间安排
本课题研究拟定时间为2023年5月至2024年5月，共计一年。期间，将利用业余时间阅读相关文献，并做好读书笔记。在研究过程中，每学期将进行一次中期检查，对研究进度和成果进行总结，根据实际情况调整研究计划。
2.学校意见
学校认为本课题研究具有较高的现实意义和价值，同意为本课题研究提供必要的支持和保障。
五、学校意见
学校认为本课题研究具有较高的现实意义和价值，同意为本课题研究提供必要的支持和保障。
六、县教育科研主管部门的意见
县教育科研主管部门认为本课题研究符合当前教育科研工作的要求，同意提供必要的支持。
七、市教育科学规划办公室审批意见
市教育科学规划办公室认为本课题研究具有较高的研究价值和现实意义，同意进行审批。
八、个人课题信息与结题意见
本人认为本课题研究具有较高的研究价值和现实意义，将认真开展研究，努力提高研究质量，期待本课题研究的成功结题。