一、中期研究成果概述
本课题研究主要围绕初中生讨厌学习物理的原因、激发初中生学习物理兴趣的对策以及构建初中物理有效课堂教学模式展开。在具体教学行为中，我们关注备课、上课、作业、实验设计等环节，旨在为下一步研究的全面实施打下基础。
中期研究成果包括以下几个方面：
1. 本课题组成员查找出大量的物理资料，进行课题理论学习；教师在学习中提高了对本课题研究的认识和了解，并撰写了相关的学习心得和体会。
2. 形成系统的课题管理体系，规范了课题组成员的研究行为。
3. 尝试在选择班级进行教学实验的初步研究；调查了解初中物理作业设计出现的问题及注意事项，建立学生管理档案；明确研究所要解决的具体问题；对课题研究内容进行科学分析和修改。研究形成了具有代表性的“费城二中初中物理学生学情卡”。
4. 掌握了一些课题研究的常用方法。
二、问题与反思
1. 我们开展的研讨活动的主题虽然都是来自于一线教师的困惑，但有些问题并没有真正深入到核心，如何在实践、思考中提炼出值得研究的问题，是我们面对的一大的挑战。
2. 课题研究存在不平衡现象，课题组成员有些是按计划在认真研究，并且已取得了较好的成果，但有少数组员，因为操作上的问题或者是个人的因素，研究成效一直不明显。如何帮助这些课题组成员重新调整研究方案，找到适当的切入口，是下一阶段的重要工作。
3. 教师科研水平和能力有待提高。希望有关部门多些举办教研培训活动，包括讲座、研讨、观摩、学习等，以利提高教师的科研水平。
4. 在课题研究过程中如何防止浮躁、急功近利的心态？
三、下一阶段研究计划
1. 总结经验、材料，课题组成员形成共性作业，进行创造性研究使用，使之能恰到好处地渗入到课堂教学之中，初步适应下一阶段的教学实践。
总之，本课题研究在初中物理教学领域具有一定的探索价值和实践意义。我们将根据中期研究成果，进一步完善研究方案，努力提高教师科研水平和能力，为提高初中物理教学质量做出贡献。