一、指导思想
“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。
二、工作目标
在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观。各班在抓学生卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
三、实施细则
（一）卫生习惯养成教育。讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。
2、清洁区和教室每天要清扫干净。
3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
四、廉洁从教方面：工作中我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私；未向学生推销教辅资料及其它商品；没有接受学生、家长财物或有偿家教等以教谋私行为。
五、严谨治学方面：教师的工作方式是要用自己的知识、智慧、人格魅力去影响学生，因此教师对学生来说是知识的传播者，智慧的启迪者，情操的陶冶者。教育既是一门科学又是一门艺术。要掌握它是不容易的，需要不断的钻研。教学中能注意树立优良学风，钻研业务，不断学习新知识，但在钻研青少年心理学教育学不够，有时凭着自己的以往管理经验，管理日常的教育教学，对学生新的思想动态了解不够细，对学生的思想品德的状况关心不够。教学中离“高效课堂”要求也有一定距离，因材施教方面做得有不够的地方。
六、自我反思
1、学习态度不端正：在学习过程中，我存在拖延和效率低的问题，需要更加积极主动地投入到学习中，提高学习效率。
2、自律性不足：在日常生活中，我有时会缺乏自律，需要更好地规划自己的时间，提高自律性。
3、与同学沟通不足：在与同学的交流中，我有时会显得拘谨，需要加强与同学的沟通，提高自己的社交能力。
4、自我要求不严格：在学习和生活上，我有时会对自己要求不严格，需要更好地约束自己，提高自己的自律性。
五、改进措施
1、建立明确的学习目标，提高学习效率。
2、加强自律，提高自律性。
3、加强与同学的沟通，提高自己的社交能力。
4、严格自律，提高自己的自律性。
通过以上自检自查，我对自己的学习和生活有了更清晰的认识，我将以此为契机，继续努力，不断提高自己的综合素质，为我国的发展做出贡献。