一、教学常规及学科教学情况分析
本学期，我们根据学校对教研组工作的安排和要求，每个老师都能做到课前认真备课，统一计划，统一进度，合理安排教学内容，作业全批全改。在教学过程中，我们注重培养学生的学习兴趣和积极性，努力提高教学效果。然而，我们也发现学生在学习地理学科时存在一些问题，如学习习惯不良、注意力不集中等。针对这些问题，我们在教学中除了运用一定的技巧扎实他们的知识基础，同时渗透着先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信，使学生养成良好的学习习惯，强化他们的地理思维能力。
二、教研组教研活动情况回顾
1. 组内老师相互听课评课，并且共享课件资源。
2. 每周集体备课一次，交流进度和自己对这节课教法的设想等，就相关教学问题进行讨论，探究原因，统一对策。
3. 提高地理课堂教学效率，研究自己在现实的教学过程和专业发展中遇到的最突出的问题，寻找问题的解决途径，并将自己思考的结果用于课堂的改进和自身教学行为的改善，最终解决自身问题，促进专业发展，并在客观上达到提高教学成绩的目的。
4. 期末考试试卷由备课组老师集体进行出卷分析，针对学生存在问题，及时调整授课进度和练习的数量与难度。
5. 初步形成应对初二地理会考的模式。
三、本学期教师发展情况及取得的成绩
在20__年泉州市地理教学创新设计比赛中，黄慧琦老师《埃及》教学课件设计获得晋江市及泉州市一等奖的佳绩，朱诚恳老师的论文《初中地理课堂图表有效教学的策略探讨》发表在《地理教学》（20__年第20期，CN31-1022/G4）。
总结起来，本学期我们在初中地理教学方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高自己的教学水平，为提高学生的学习效果和成绩而努力。