一、指导思想
本次课题研究以《新的课程标准》为指导，以崇尚创新的工作精神及积极开展教研活动的要求，加强教学研究如教学管理。在“教书匠”、 “经验型”向 “学者型”、 “科研型”转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。
二、主要工作
1、加强理论学习，提高教师理论水平
本学期，我们认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知识和课程理论知识，做好教师业务学习的改革工作。我们邀请了市教研室、教科室的专家来校作教科研知识讲座，并邀请了首席教师徐瑞芳校长来我校就教师专业化发展做了专题讲座。通过学习、培训、研究、交流等多种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研教师队伍。
2、课题研究与各类公开课整合
为推进教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：研究课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员能将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来，在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。
三、科研课题开题报告
科研课题开题报告是课题研究活动的一项重要内容，是对科研选题与如何实施的论述性报告。我们注重课题的开拓性、先进性、成果的实效性、成果的可能性以及要在护理学科范围内选题。我们拟定课题名称准确、规范，字斟句酌，把课题研究的问题、对象交代清楚，必要时可以把研究方法写出来。
四、中期报告评估
自立项之日起，我们课题组主要在组织、理论的学习、任务的下达等方面做了一些具体的工作。我们建立了网络教学专题网站，做好网站的资料收集，建设等。我们每学期组织课题组成员举行至少二次沙龙活动，结合课题研究中的问题进行交流和探讨。我们每学期安排两位课题组成员进行公开教学，并做好案例收集。
五、总结与展望
通过半年的努力，我们已经取得了一定的成果。接下来，我们将继续加强理论学习，提高教师理论水平，积极探索，及时总结，有层次地开展课题研究。我们相信，在剩下的时间里，我们能够顺利完成本课题的研究。