一、调查概况调查时间：20xx年6月调查方式：问卷调查调查对象：xx小学五年级部分学生调查目的：了解目前小学中高年级学生作文的一般状况，分析形成作文困难的症结所在，从而为改进作文课堂教学，提高小学生习作水平提供依据。
二、调查结果及原因分析（一）调查问卷概括起来包括以下方面：1、习作兴趣的调查从调查结果来看，大部分学生对作文还是抱有较高的兴趣，认为作文能锻炼自己的表达能力，有助于自己更好地了解学习情况。
2、习作难度的调查调查结果显示，五年级学生在写作过程中遇到的主要困难为：缺乏写作素材、不知道如何组织篇章、表达不够清晰。
3、写作时间的调查大部分学生表示，在完成作文时，花费时间最多的是构思和修改，而写作过程本身花费的时间相对较少。
4、写作内容的调查调查结果显示，学生在写作时，最感兴趣的话题为家庭、学校和课外活动，而 least interesting 的话题为环保、科技和政治。
三、原因分析1、学生写作素材的缺乏，可能是由于课堂教学中，教师过于注重理论知识的讲解，较少引导学生进行实践操作，导致学生在写作时缺乏足够的素材。
2、学生写作能力的提高，需要教师在教学中注重培养学生的写作技巧，例如如何组织篇章、如何表达自己的观点等，同时，也需要引导学生多进行阅读和练习，提高自己的写作水平。
四、结论通过本次调查，我们可以看出，五年级学生在作文学习中，虽然存在一定的困难，但总体上还是抱有较高兴趣的。因此，教师在教学中，应注重培养学生的写作技巧，同时，引导学生多进行阅读和练习，提高自己的写作水平。