一、引言
为了促进学生深入了解社会，了解丰富多样的教育实践，关注教育热点、难点问题，促进学生科研素质的提升，我们学校组织了一次专题调研，调查对象主要是在校中小学生。现将有关结果报告如下。本次调研采用了问卷、访谈、文献等方法进行。
二、调查对象与方法
本次调查对象为我国在校中小学生，我们发放了大量的问卷，并对部分学生进行了访谈。同时，我们还搜索了相关的资料，对调查结果进行了分析。
三、调查结果
1. 问题学生的定义
根据调查结果，我们了解到，问题学生是指有学习障碍、有不良行为或心理不健康等特点，并需要帮助才能解决问题的学生。
2. 问题学生的现状
调查结果显示，问题学生在学校或班级里数量不多，但其对班级、学校乃至于周边环境的影响却不小。如不能正确的教育、管理，很容易造成这部分人的教育脱轨，同时，他们也会影响别的学生，影响整个班级、整个学校乃至于周边环境的文明。
3. 问题学生的教育方式
在调查结果中，我们发现由于问题学生的特殊性，在对问题学生的教育过程中要特别注意方式方法，关注他们的内心世界，分析影响行为形成的主客观因素，引导学生形成正确的人生观、价值观、世界观。
四、结论
通过本次调查，我们对问题学生有了更深入的了解。我们认识到，问题学生是教育中一个不可忽视的问题，我们需要采取有效的方式方法，关注他们的内心世界，帮助他们解决问题，以促进他们的健康成长。同时，我们也认识到，团队精神的重要性，通过这次调查活动，我们提高了适应团队的能力。
五、建议
在未来的教育实践中，我们建议学校、家长、教师和社会共同关注问题学生，采取有效的方式方法，帮助他们解决问题，以促进他们的健康成长。同时，我们也建议学校在教育实践中，注重培养学生的团队精神，以提高学生的综合素质。
以上就是本次的内容，如有不足之处，敬请指正。