一、前言
根据我国国家、省市加快发展学前教育的有关文件精神和CPPCC主席会议的安排，我们于今年4月中旬分成三批，深入市区公办幼儿园和私立幼儿园参观考察。本次调研主要针对我市学前教育的基本情况，包括幼儿教师的教育观念和教学策略，幼儿的教学课程结构内容，以及幼儿的教学目标与评价等方面。
二、调研过程与方法
我们对我市各级幼儿园进行了全面调查，共278所，其中公办幼儿园29所，占10%，民办幼儿园249所，占90%。同时，我们也对学前学校进行了调查，共有120所。在调查过程中，我们对幼儿园有名学龄前儿童、4922名教师和481名公立教师进行了详细的了解。
三、调研结果
1. 我市学前教育的基本情况良好，基本形成了以示范幼儿园为骨干、民办幼儿园为主体、公私结合的发展格局。学前三年教育入学率超过90%，学前一年教育入学率超过80%。
2. 幼儿教师的教育观念正在逐步转变，逐渐接受并实践新的教学理念，如研究性课程和活动课程等。
3. 幼儿的教学课程结构内容基本合理，但仍有改进空间，需要根据幼儿的年龄和个性进行更为细致的划分和设计。
4. 幼儿的教学目标与评价体系基本完善，但需要进一步加强对教师教学行为的监管和评价，以推动教学质量的提高。
四、建议与展望
建议我市进一步加大对学前教育的投入，提高学前教师的待遇，加强学前教育的科学研究，推动我市学前教育的发展。同时，也建议我市加强对幼儿教师的教育观念和教学策略的培训，提高幼儿教师的教学水平，以更好地服务于幼儿教育事业的发展。
五、结语
本次调研对我我市学前教育的发展提供了重要的参考，也对我市学前教育的工作提出了明确的方向。我们期待在我市学前教育发展的道路上，能够有更多的专家和学者参与，共同推动我市学前教育的发展。