一、引言
基础教育作为培养人才和提高国民素质的奠基工程，在世界各国面向21世纪的教育改革中占有重要地位。我国的基础教育包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育。本报告的研究范围主要是有关我国农村地区基础教育的现状。为了全面了解农村基础教育现状，我们通过实地调查和网上搜集资料的方式，对农村基础教育现状进行了详细的调研和分析。
二、调查内容及方式
本次调研主要围绕以下几个方面进行设计和调查：
1. 教师对教育科研意义的基本认识：了解教师对科研意义的基本认识，以了解中学教师对教育科研的态度和认识水平，为开展教育科研奠定基础。
2. 教师对教育科研常识的掌握程度：调查教师对教育科研常识的掌握程度，以了解教师开展教育科研的信度和效度。
三、调查结果与分析
通过实地调查和网上搜集资料，我们对农村基础教育现状进行了详细的调研和分析。从调查结果来看，农村基础教育存在一些问题，主要包括：教师资源不足、教学设施落后、教育水平不高等。这些问题严重影响了农村学生的成长和发展。
针对上述问题，我们分析了出现问题的原因，并探索了解决问题的途径。我们认为，要解决农村基础教育存在的问题，首先需要加强教师队伍建设，提高教师的专业素质；其次，需要加大投入，改善农村学校的硬件设施；最后，需要加强对农村教育的政策支持，推进农村教育改革。
四、结论
本报告通过对农村基础教育现状的调研和分析，揭示了农村基础教育存在的问题及其原因，并提出了解决问题的途径。希望本报告能为我国农村基础教育改革提供有益的参考和指导。