一、指导思想课外阅读，作为提高学生语文素养的重要途径，在我国教育中占有重要地位。尽管学生在课内学习了许多名家名篇，但阅读量仍然有限。尤其是农村的小学生，他们需要在课外进行大量的补充阅读，以有效提高自身的语文素养。因此，课外阅读被视为一种有效的教学补充，其好处不言而喻。新课标中也提出：课外阅读是开阔视野，启迪智慧的重要途径。
二、调查目的本次调查旨在了解我校同学的课外阅读情况，通过调查问卷的形式，了解同学们课外阅读的时间、阅读的种类以及课外书获得的方式等信息，从而给同学们提出一些课外阅读的建议，推动同学们多读书、好读书、读好书。
三、调查对象本次调查的对象为温州市实验小学部分同学。
四、调查内容本次调查的内容为小同学课外阅读的情况，包括课外阅读的时间、阅读的种类以及课外书获得的方式等信息。
五、调查方法及步骤1、设计调查问卷：在参考网络上的资料，结合我校同学的实际情况，在老师的指导下，完成小同学课外阅读调查问卷的设计，调查问卷共15道题目。2、发放调查问卷：在设计好调查问卷后，我们将其发放给同学们。3、收回调查问卷：在规定的时间内收回所有调查问卷。
六、调查结果与分析通过对同学们的调查，我们了解到大部分同学每天都会进行课外阅读，阅读的时间一般在30分钟到1小时之间，阅读的种类涵盖了各种类型的书籍，如小说、科普、历史等。大部分同学课外书的获得方式是通过家长购买和学校图书馆借阅。
七、建议与展望根据调查结果，我们向同学们提出了一些课外阅读的建议，如：增加阅读时间，选择更多优质的书籍，尝试阅读不同类型的书籍等。我们期望通过这些建议，能够帮助同学们更好地利用课外阅读，提高他们的语文素养。
总的来说，课外阅读对于学生的成长和发展具有重要的意义，我们期待更多的同学能够积极参与到课外阅读中来，让阅读成为他们人生道路上的一盏明灯。