一、引言
研究性学习作为一种全新的学习方式，与传统的课堂学习相比，具有更广泛的学习范围、更丰富的学习内容以及更高的学习自由度。在我国教育改革的大背景下，越来越多的高校学生开始尝试研究性学习，以提高自身的研究能力和综合素质。本文将通过分析我们小组在研究性学习过程中的收获与体会，以期为大家提供一个的范例。
二、收获与体会
1. 信心：研究性学习需要学生具备坚定的信心，相信自己有能力克服困难，完成研究任务。在我们的研究过程中，信心是我们取得成功的关键因素之一。
2. 学会合作：研究性学习是一个团队活动，需要学生学会与他人合作，共同讨论决定研究框架和具体实施方案。通过合作，我们学会了取长补短，相互借鉴，提高了团队整体水平。
3. 发现并解决问题：通过研究性学习，我们发现了自己在办事拖拉、效率低下和对问题理解不够透彻等方面存在的问题。在今后的活动中，我们将继续努力解决这些问题，不断提高自己的综合素质。
三、具体实践与成果
1. 开题论证：我们小组共进行了两次开题论证。第一次论证时，我们虽然做得不够好，但通过重新修改和完善，第二次论证时取得了很大的进步。我们学会了从失败中汲取经验，不断提高自己的论证水平。
2. 研究框架：在研究过程中，我们小组共同讨论并决定研究框架。通过集体智慧，我们制定了一个全面、系统的框架，为后续的研究工作提供了有力的支持。
3. 成果展示：在第二次开题论证中，我们小组制作了精美的幻灯片，展示了研究成果，得到了其他同学和老师的一致好评。这次展示让我们更加自信，也激励我们在以后的研究中取得更好的成果。
四、结论
需要学生在研究过程中不断收获、不断总结，发现问题并积极解决问题。通过本文的实践，我们小组在研究性学习过程中取得了显著的进步，为我们今后的学习和生活积累了宝贵的经验。希望本次研究性学习报告能对广大同学提供一些有益的启示和参考。