教育调查报告
一、调查目的
教育科研成为当前教育改革的热门话题。顺利开展群众性教育科研活动，是我们教研管理部门需要研究的工作策略。我们开展中学教育科研现状的调查活动，旨在了解目前我县中学教师对教育科研的态度、教育科研知识掌握的程度、参与教育科研的情况、对教育科研的困惑、期望等；了解中学开展教育科研的认识、组织、管理以及教育科研中所存在的主要问题等方面。通过调查求得第一手原始资料，再对原始资料进行整理分析，从而对问题进行归因分析研究，寻求解决问题的路径，提出工作建议，为我县“十五”期间中学教育科研的深化发展提供指导、服务、管理决策等方面的参考。
二、调查内容及方式
开展中学教育科研现状的调查活动，主要是对我县中学教师对教育科研的认识观点和参与行为，以及学校倡导教育科研，推行教育科研的情况作调查了解。因此，调查主要围绕下面几个方面设计内容和方式：
1. 教师对教育科研意义的基本认识调查：了解教师对科研意义的基本认识，其目的是要了解中学教师对教育科研的态度和认识水平。
2. 教师对教育科研常识的掌握程度调查：了解教师对教育科研常识的掌握程度，其目的是要了解教师开展教育科研的信度和效度。
三、调查结果与分析
通过调查，我们发现我县中学教师对教育科研的态度整体上较为积极，但在教育科研知识和掌握程度方面存在一定的差距。部分教师对教育科研的意义认识不足，对教育科研常识的掌握程度也较低，这在一定程度上影响了他们参与教育科研的积极性和效果。
针对调查结果，我们提出以下工作建议：
1. 加强对教师的科研知识培训，提高他们的教育科研素养，使他们更好地理解和掌握教育科研的意义和常识。
2. 加强学校对教育科研的组织和管理，确保教育科研活动的顺利开展，提高教育科研的质量和效果。
3. 建立健全教育科研评价机制，对教师的教育科研工作进行定期评价和激励，促进教育科研工作的持续发展。
四、结论
通过对我县中学教育科研现状的调查，我们了解到当前中学教育科研工作中存在的问题，为解决这些问题提出了针对性的工作建议。希望通过持续的教育科研工作，为我县“十五”期间中学教育科研的深化发展提供指导、服务、管理决策等方面的参考，推动我国中学教育科研工作的不断发展。